国际学习力大会,国际学会是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际学习力大会的问题，于是小编就整理了1个相关介绍国际学习力大会的解答，让我们一起看看吧。

1. 在学习过程中，怎样提高记忆能力？

在学习过程中，怎样提高记忆能力？

19年教龄，说说我的见解:

1，提升注意力，就可以提升记忆效率。少而精的内容，可以边写边记，多而杂的内容，可以先理解理顺再记。

2，学会记忆方法。学会多种记忆方法，并融会贯通，多种方法结合记忆。这些方法可以交流一下。

3，学会思维导图，并应用到所学科目中。

一、明确近期记忆目标

学会安排记忆进程，把长远目标划分成若干不同的近期目标，一个一个地实现，一个一个地跨跃。每当达到了一个近期目标，就能增强信心，改进记忆效能，提高记忆速度。当达到了所有的近期目标后，苦心积虑所要追求的长远目标也就胜利在望了。而对长远目标的靠近，无疑会更强有力地***记忆效能，从而更有效地提高记忆能力。

例如，学习英语，倘若笼统地确立一个目标：将来出国深造——你会感到迷茫；如果确定不同的近期目标，如每天学习10个名词，进而掌握动词、形容词、副词等，你就会感到信心十足，感到学习语言不再是枯燥乏味的事情。

二、在理解基础上进行记忆

德国著名心理学家艾宾浩斯在做记忆的实验中发现：为了记住12个无意义音节，平均需要重复5次；为了记住36个无意义音节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们：凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那真是费力不讨好。理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅指看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑联系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。因此，在记忆材料的时候，我们要尽可能“先理解、后记忆”。

三、速读记忆和思维导图记忆法。

速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式。掌握速读记忆之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参照《精英特全脑速读记忆训练软件》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习效率，取得好成绩。

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，在学习、记忆方面帮助都很大。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。精英特全脑速读记忆训练软件中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以看看。

大豆王先生湖南来探讨下。

关于怎样提高记忆力，市面上有好多怎么提高记忆的书，好多记忆大师写过好多，我之前也慕名看过。但可能是***功力不足了，我等还达不到那个层次，所以也没开天眼。

所以只能说下自己的体会与实践。比如，对于背课文，好几页，几十段，如果从头读到尾的背，肯定会累死的。所以要八路军打鬼子，分割包围。

举个例子，请初背下面的诗，会背的先呆一边去。

关关雎鸠，

在河之洲。

窈窕淑女，

君子好逑。

参差荇菜，

左右流之。

第一点，集中注意力，提高课堂效率。别幻想课后自己再多花时间，最聪明的学生一定是上课把耳朵竖起来听的那个。

第二点，有的人是出声读出来记得快，有些人是只看不出声记得快，你看你是哪种。视觉的话，也可以做成思维导图，脉络更加清晰。

第三点，有的人早上记忆力好，有的人晚上记忆力好，你可以看一下你自己是哪一种，选对时机去记忆。

第四点，根据上课所学的内容，自己当小老师，自己给自己讲或者给别人讲 ，因为教是最好的学。

第五点，一定要有错题本。每一个科目都要有，把错题集中在一起，最好不要手抄。网上有一种东西叫错题打印机，用它打印好，贴在一个本子上，每天抽出一小部分时间来看，保证你的分数有很大的提升。

一、联想记忆法

所谓联想，就是由某一事物或概念去想起其他相关的事物或概念。联想的方式可分为几种类型:对比联想——高和低；接近联想一一长江与黄河；空间联想；方位接近等。比如，空间接近联想记忆诗词法：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。山：视点远；径：目光回收；孤舟：继续回收；钓：视点最近。其规律是：千山一万径一 孤舟— 独钓。 由远及近。“串联联想记忆法”是把若干事物与一种情节串联起来。如：鲁迅的***以《阿Q正传》《孔乙已》等最为著名，《祝福》《故乡》《狂人日记》也很出名。这时为了便于记忆，可以让孩子串联起来，如“阿Q约孔乙已一起到故乡去看《狂人日记》，祝福狂人早日康复”。

二、物象记忆法

所谓物象，就是一些客观的事物反映在我们大脑中的形象，再把抽象的文字转化为生动的图像画面。但物象的形象要细致具体，如香蕉的颜色、外形、皮质。让孩子认真地观察、思考，并发现一些事物的特点：如猫咪睡觉的样子、走路的特点等。让孩子学会仔细辨别、区分一些物品： 如每辆车间的不同点，车牌号、车标。教孩子把抽象的材料转化为形象的材料：如买些折纸，教孩子自已动手折成物品的形状。

三、谐音记忆法

所谓谐音，就是让孩子把读音相近或相似的字、词关联起来，比如五代有后梁、后康、后晋、 后汉、后周，就可以让孩子这样记忆“凉糖进汗粥”，简单的理解便是“把冰凉的糖放进让人冒汗的粥里”。再比如数字编码：08-- 冬瓜(0也读作dong)，06-- 冻肉，47-- 司机，83--爬山。

到此，以上就是小编对于国际学习力大会的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际学习力大会的1点解答对大家有用。

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