提高学习国际象棋积极性,国际象棋提高棋艺的训练手段

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于提高学习国际象棋积极性的问题，于是小编就整理了4个相关介绍提高学习国际象棋积极性的解答，让我们一起看看吧。

1. 如果要提升中国男篮、男足、男排的实力，你认为应该怎么做？
2. 你是多大接触象棋的？刚刚入门时，最喜欢走哪种开局？为什么？
3. 应该怎样正确引导3-6岁的儿童去学习？
4. 学生复学后，学习不在状态，有没有什么好方法解决一下？

如果要提升中国男篮、男足、男排的实力，你认为应该怎么做？

很多有天赋的球员进不了联赛，没有钱，上不了体育大学。发展体育运动，确实是需要资本，但是资本是促进体育运动发展，而不是控制。

资本一旦控制了足球，篮球，排球等等，那么几十年如一日，都是那几个人在场上踢来踢去，打来打去，那么永远都不会有优秀的成绩出现。

我们国家的人口基数那么大，有多少孩子喜爱足球，喜爱篮球，可惜这些孩子永远都不会被发现，因为他们没有足够的钱，没有足够好的设施去训练。

现在的足球和篮球，越来越精英化，每个球员的身价都很高，都是为了赚钱，为了体现个人的商业价值，为了保护个人的品牌价值，不敢赢球，不敢踢，不敢打。

有些甚至更离谱，让一下炮灰上，然后自己顺手牵羊，专捡漏，等着收割韭菜，坐享成果。

西藏、新疆、云南、贵州、四川、内蒙古、东北三省，很多贫困地区的孩子，没有标准的篮球场，标准的足球场，没有慧眼识珠的球探发现。

这些有天赋，敢拼搏，想要易天改命，想要通过体育运动改变自身处境的孩子们，埋没了一茬又一茬。

想要改变现在的国足，男篮的现状，提高运动员的实力。

就必须让普通人家的孩子，一样有机会踢球，有机会打篮球，在选拔上，不要求出身，不要求有没有资本扶持，只要求有天赋，看能力。

只有所有的孩子都有同样的机会去热爱足球，热爱篮球，并且有上升空间，有上升通道，择优录取，有很多的机会上场踢球，打球。

谢谢头条君的邀请。

我的回答是拜中国女子轮椅篮球队为师，好好学习学习她们的经验。比如薪水待遇、吃苦精神、基本功力、战术执行力等等。

学到家了，必然会有大的提升，最起码能走向世界吧。

你说呢？

欢迎关注《老宋侃乒乓》，与你分享运动的快乐。[作揖]

从小抓起，小学是起点，初高中大学是重点。重奖之下必有勇夫。每年全国每一所学校都要进行一次篮球，足球比赛，这可以作为一项硬指标下放到每一所学校。每年以县市为单位进行一次选拔赛，每年全省进行一次大学生，中学生淘汰赛。层层选拔，组织省级优秀球队，参加全国性的比赛。重奖优秀球队县市，掀起全民篮足球运动。

我们男子3大球已经落后强队，太远了！1-列入考试，体教结合，从小学开始培养。扎实基础！提高基层教练员待遇，挖掘人才！ 2-降低培养成本，费用国家买单，使得有兴趣，有能力的孩子，家长愿意让小孩学体育，体教结合，即使孩子不在继续走体育道路，也有其他出路！ 3-评聘国外高水平教练员，深入到我们每个基层。国家队加速规划国外高水平运动员……

解散职业联赛，恢复群众体育，校园体育，业余体育，让三大球有雄厚的基层基础，让优秀的人才在群众体育中自然产生，让业余比赛在群众中蓬勃发展，让球员的产生公平公正，脱离市场，脱离金线制约，纯粹干净

你是多大接触象棋的？刚刚入门时，最喜欢走哪种开局？为什么？

三岁吧，时而被父亲让子欺负，时而把棋子充当积木。不过却也有学会的一天，而且是全方位多学科的学会。于是小学班上***比赛，不管其象棋五子棋军棋国际象棋等等，只让一人参加一种。于是我夺得了班上的围棋冠军……但不求甚解的性格也逐渐……

谢邀。我是五六岁有印象就会，可能小时候哥哥们下棋的时候，看会了。一直喜欢走中炮布局，中炮的中局飞刀多，中局可能就见胜负，而且中炮的弹性和手感很好，灵活多变。到了现在，我也没有系统的学过象棋，不过我可以走仙人指路，起马局，飞象局，士角炮，过宫炮，只是没有中炮来的熟练。初期应该把一种开局走到顶尖，再转而学习其他开局。

我大概是6岁开始接触象棋的，当时教我下象棋的是我爷爷，我那时汉字都不认识几个，和爷爷下棋，我很快就被“重炮”给将死了。

到了7、8岁，那时我读小学二年级，学校有个课外象棋兴趣班，我觉得爷爷在家里已经教会我下象棋了，我以为下象棋是一件很容易的事，于是就报名了象棋兴趣班。在象棋辅导老师的教学下，我才知道象棋是一种如此深奥的棋类游戏，有各种各样的象棋布局，有千变万化的象棋中局，还有富有趣味的象棋残局。

当时教我象棋的辅导老师，他也是本校的一名语文老师，业余时间酷爱下象棋，多次代表我们学校参加教育系统的象棋比赛，成绩斐然。他最喜欢的象棋布局是“中炮开局”，他下棋时无论先手后手都是中炮，用他的话说就是“陶渊明独爱菊，我下棋就爱中炮局”。在他的影响下，包括我在内，我们当时象棋兴趣班的小朋友下棋时大多数都是玩中炮开局。原因很简单，中炮开局节奏明快，进攻性强，赢得快，输得也快，最适合调动起小朋友下棋的积极性和让小朋友感受下棋的乐趣。

如今我早已大学毕业，出来工作好几年了，现在很少下顺炮、列炮等斗炮局了，如今下棋则稳健老练了许多，现在我喜欢下屏风马布局，因为屏风马布局灵活多变、绵里藏针、攻守兼备。估计这就是在不同人生阶段，我们随着人生阅历的积累，对于下棋的不同理解吧。

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我是3岁接触象棋的，其实我已经不记得我是怎么学会象棋的，但是听我爸爸说3岁就会下了，当然只是简单的知道规则，能对弈而已。

因为当时接触的多数人水平并不太高，所以也没有什么布局，都是乱走一通。

最喜欢走的当然是中炮开局。

这是象棋布局里的主流招法，直接威胁黑方中卒，刚猛直爽。“起炮在中宫，比诸局较雄”。黑方通常跳马保卒或还架中炮,发展成为顺炮、列炮、屏风马、反宫马、单提马等体系。也有进炮保卒或补士象的冷门应法，中炮的应法最多有十种。

谢邀。因为我的父亲对象棋比较爱好，经常跟朋友下象棋，记得小时候七八岁这个样子，经常在一旁观战，但父亲也没教我怎么走子，就象书读百遍，其意自解一样，我却感悟了象棋各子行走的规律，开始下棋时已上初中，看人家用当头炮，大刀阔斧很是威风，弃子攻杀，连杀等，也尝试用，可是老是计算不够精，输棋多，回来请教父亲，他初步讲了如何开局出子，怎么克制对手，还要揣摩对手意图，中局如何运子，精确算度，有哪些杀法等等，我茅塞顿开，用在与人对弈中，果然奏效，赢多输少了，兴趣就更浓了，接连用省出来的零用钱买好几本象棋类书籍，有开局，中局，中残局，残局及对弈棋谱等等，可惜必竟以学习为重，只是业余爱将者。开始与人下棋，认为炮最有用，隔子就可以将对方远远的棋子吃掉，最高兴的用“错车杀棋法”将死对方，大快人心，可实战中很少出现，最不喜欢马和兵卒，走得太慢，恰恰相反，职业高手往往喜欢将双车兑掉，用马兵残局，相对好控制局面，随着下象棋盘数多点的时候才感悟，当头炮，中炮盘头马，五七炮，五六炮开局的弊端都是双相不能连环，易受攻击，非常祟拜胡荣华老师的反宫马走法，现在想来，任何一种布局都有它的优势利弊端，关键是你自己如何把握，棋感，临场发挥非常重要，走出“依赖开局就定胜势”的误区。

应该怎样正确引导3-6岁的儿童去学习？

3～6岁，孩子逐渐形成一个真实的，区别于他人的内在模式和秩序，自我基本形成，在心理、意志、情感、、思想上奠定了人格独立的基础。

父母这个时候应该帮助孩子走向天然的独立。就要关注他们这个时期出现的敏感期。比如：

1.秩序敏感期

3岁会出现秩序敏感期，孩子很“固执”，他们要求东西的摆放哪里，就不能放在别的地方，儿童就要一个有秩序的环境，按规则和习惯整理、把环境秩序化，形成内在的秩序，这个时候我们应该和孩子一起完成这一项敏感期，从而培养孩子的整理能力，孩子大了之后不会出现乱放东西的习惯。

2.自我意识形成

这个时期孩子对于“你的”“我的”就很执着，非常执着于我的东西，不愿意分享，不愿意让别人拿走，父母就不要强求，遵循孩子的成长规律，帮助孩子建立自我意识，长大之后孩子很独立，知道自己的[_a***_]，不会轻易被诱惑。

3.足够的安全感

这个时期的孩子还不成熟，对于陌生环境会感到不安，父母就需要建立良好的亲密关系，给予孩子足够的爱，帮助孩子学会爱，建立安全感，稳定感。是孩子内心得到慢慢的爱，更有自信去迎接各种挑战。

4.发现语言的力量

想要让孩子有良好的表达能力，感受力，就要注重孩子的语言能力，这个时期孩子模仿能力很强，父母就要帮助孩子建立良好的语言环境，给孩子读绘本，阅读就要开始了，多和孩子沟通，用优美动听的语言，不断传递给大脑，建立良好的链接，输出自然就很通畅了。

您好，很高兴回答您的这个问题，我相信这也是3-6岁孩子家长们的共同心愿。那么我作为一名保育老师，想给大家一些建议。

0～3岁时孩子的肢体成长期，3-6岁是宝宝的语言方面、身体动作方面、人家交往方面、数学概念、阅读等等方面的敏感期，需要我们家长同志们正确的引导，及时的学习，才能得到更好的发挥！

首先我们要了解，学习不光是文化课程的学习，还有动手能力的学习和人际交往能力的学习。

第一、语言方面的学习。

首先家长们要学会倾听，学会蹲下来和孩子说话，不要站在家长的位子上和孩子说话，指使孩子，而是要给予共情才能让孩子有学习的积极性。谁都不愿意被人指使来指使去的，都希望在一个愉快的环境下沟通。这是家长的语言。孩子的语言是通过与家长的沟通和陪伴孩子讲绘本的过程中得到锻炼，从而使得从孩子口中说出一系列想不到的名词来。相互的平等的沟通是孩子语言发展的前提。孩子是父母的复印件，我们家长先从自身开始，有了轻松愉悦的沟通氛围，孩子在0-3岁时的基础就会被释放出来，跟着父母有意无意的交流下，孩子的语言能力才能得到提高。会经常问到家长一些“后来呢？”“怎么办才好？”反过来听听孩子的回答，之后再就事论事的总结一下，让孩子就会用一句造句来说明结果，这样和家长才能时一个有效的沟通。语言能力得到很好的学习。不信您试试！

第二、身体动作方面的学习。

3-6岁的孩子手部的托、拉、穿、捏等动作都需要及时的给予锻炼，让孩子在学习锻炼的过程中熟练起来，使得孩子身上的部分小肌肉得到及时的锻炼。比如学习刺绣，就是对孩子很好的锻炼，不仅是对眼、手的协调能力的锻炼，也是自己专注力的锻炼，也是孩子手臂肌肉的锻炼，学习刺绣的过程中充满快乐，并茁壮成长。

孩子书写能力的学习也是孩子手腕力量的锻炼。

所以感觉统合的学习及训练也是必不可少的。

第三、数学概念的学习。

小孩三岁的时候开始有自我意识，并且学习能力超乎我们的想象，这个时候去引导最合适了。我家大宝三岁时， 听到故事机读唐诗的时候，居然自己也会背了，我吓了一跳，然后买了很多书给他看，给他讲故事，现在天天缠着我给他看书讲故事。所以小孩三岁就不要错过学习的机会了。

引导3-6岁孩子学习，重点可以在以下三方面：阅读、解决问题、 情商。

重复阅读是该年龄段幼儿早期阅读发展中的正常表现。作为家长的你要做的是为孩子提供符合其年龄特点、富有童趣的图画书，提供相对安静的地方，尽量减少干扰，满足孩子自主阅读的需要。

孩子由于缺乏认知经验和阅读经验，很少能一次就读懂所有内容，而反复阅读自己大致了解的东西，可以减少孩子对新异***的不确定性，增加孩子的自信心、控制感和安全感。所以，尊重孩子的选择、耐心陪伴孩子、尽情分享他所喜欢的图书是父母有效引导孩子进行早期阅读的基本原则。

具体的操作：

1，家长可以经常和孩子聊一聊他们喜欢的书，让孩子有机会分享自己已知已会的故事。

2，家长可以试着用角色扮演、情节游戏、绘画讲述、自制图画书等手段，让孩子通过多种形式感受阅读的乐趣，而不局限于只是听大人一遍一遍地讲故事。

2，基于对孩子兴趣的了解，对孩子能力的了解，适当引入新书。经常带孩子去图书馆，去书店，让孩子自由选择他们喜欢的书。家长自己也要了解童书，要了解什么样的书才是优秀的儿童读物，并且要自己喜欢阅读，家长的热情一定会通过声音、语气等感染孩子，或者在和孩子游戏， 把精彩内容与孩子自然地交流一下，

把阅读习惯培养起来了， 将奠定孩子一生学习的基础。

一个3-6岁的幼儿就有智力的萌芽， 比如会说话、会运动、能读懂一些表情等等， 一个人生来就是要解决各种各样的问题的。 所以我说要培养一个那么小的小孩解决问题的能力， 是从一个高的维度，终极的思维来看的。

会解决问题， 就是会思考，想出不同的办法， 即具有思维能力。

要培养孩子良好的学习习惯，主要应做好以下几点:

第一，要教会孩子如何做。这里不只是“教”，而是“教会”。就是说，要教到使孩子自己会做。孩子智力的开发过程中，对任何动作的掌握都是缓慢的、渐进的。教孩子如何握笔，怎样写宇，都要一步一步地教，第一步教会了，再教第二步，不要几步一起跨，这里需要的是家长的耐心和细心。譬如，教孩子握笔的姿势，就要从右手的一个指头一个指头地教起。先让孩子学会每个指头怎样放、怎样用力，指头与笔杆怎样协调动作。再教本子放在什么地方，左手的位置，还要教写字的姿势。然后，使各个动作协调起来，才能握得好。用句老话说，这就叫“手把手地教”。对孩子，只有这样教，才能教得会。单单靠讲几次，那是很不够的。

第二，要反复练习。教给孩子一个字，一次教会了，还是不巩固，因孩子对周围感兴趣的东西太多。必须反复地进行练习，要练得熟，熟到习惯成 自然 的程度。在练习的时候，要求要严格，一个动作也不能马虎。特别是在纠正坏习惯和错误时，更要如此。譬如，有的孩子写字头总是朝左边歪，对这种习惯不是一次两次就能纠正过来的，要从坐姿，本子的放置，两只手的位置等来纠正，要看着孩子一笔一笔地写，直到纠正过来为止。过一时期，再仔细观察一下孩子的姿势，出现反复，及时纠正，有了进步，就要及时地给予鼓励，让他有信心和兴趣，习惯就容易形成了。

第三，要树立榜样。孩子的模仿性很强，尤其是要具体地学习一种动作和事物时，都要先看看大人的动作。根据这一特点，我们就要充分发挥孩子的模仿力来培养教育他。如果想让孩子学会握笔，就可以买张怎样握笔写字的挂图让孩子看;如果想让孩子字迹端正、书写整洁，就找一本样子放在桌子上让孩子看。在 家庭 中，树立榜样最重要的是父母自身要做好，否则很难帮助孩子养成一种良好的学习习惯

学生复学后，学习不在状态，有没有什么好方法解决一下？

孩子复学后状态不好是正常的，家长首先要理解这一点，毕竟孩子脱离学校生活有点久了。

其次，孩子状态不好，要么是害怕学习和考试，要么是担心异样的眼光等等。

家长要和老师充分沟通，达成共识。有的家长担心学校给孩子过大压力，一味隐瞒孩子的真实情况，这样做反而是不妥的。

孩子终究是要回到学校的，家长和学校之间真诚的沟通才能让孩子将来顺利回到学校。

让学校了解孩子的真实状况和休学原因，希望学校能给予更多的理解和包容，给孩子更长的调整时间。

复学后的散漫状态在学生中是非常普遍的，所以首先要调整心态，不要过于惊慌失措。

心态稳定后，我们再来分析一下导致学习不在状态的根本原因。

1. 经过一段时间的自由散漫的***期，时间分配和管理能力下降，所以学习状态上不来。

2. 注意力集中能力下降，很难长时间集中在一节课或者一件事情上。

2. 对新学期的准备不够充分，还在规划或关注新学习的课程设计或准备课程必须品，如书籍、工具等。

3. 家庭等校外因素

经过准确地分析之后，我们才能有效的有针对性的解决问题。

时间分配上 我们需要先制定短期计划，第一是因为短期***人容易实施；第二是因为短期***制定过程比较快。比如，制定周***、月***、年***需要时间思考，我周目标是什么，月目标和年目标分别是什么。这个过程已经占用了你很大一部分时间，尤其在复课初期，是很低效率的。但是如果我们只制定日***，那则十分容易，比如，我们要求自己每天一定抽出一小时预习、一小时复习，则很容易制定，也很容易实施，甚至可以即日开始。很大程度上提高了复课初期的学习效率。

而月***和年***会在我们实行日***的过程中自然而然的出现，并且此时的目标已经是更具有可实施性和针对性。

针对注意力下降的问题，起初可以通过借助一些帮助集中的食品，比如对于我来说，坚果和可乐可以帮助我集中注意力（尤其备考阶段），还有人会喜欢用咖啡、巧克力、糖果等来快速短期帮助自己集中。可是长期还需要通过运动和冥想来提升自我凝聚力。冥想是一个非常好的选择，希望下次跟大家分享冥想的入门经验。

到此，以上就是小编对于提高学习国际象棋积极性的问题就介绍到这了，希望介绍关于提高学习国际象棋积极性的4点解答对大家有用。

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