六年级国际英标学习-小学六年级英语音标教学***

本文目录一览：

• 1、学音标有什么好方法,我的音标太差了,一个都不会,我是六年级的。
• 2、九年义务教育几年级开始学音标
• 3、怎样才能学好英语音标,和数学、语文,现在六年级了,下册了,还有机会学...
• 4、上六年级的孩子学48个英语音标好吗
• 5、认识音标分为哪几大板块?(六年级水平)
• 6、六年级学生要不要学英标

学音标有什么好方法,我的音标太差了,一个都不会,我是六年级的。

1、听音训练：学习国际音标需要认识46个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

2、多背诵，多复述。国外一些心理语言学家研究并证明了重复讲述对流利性的影响。经过练习，犹豫现象会减少，语速会增加。有意识的克服翻译习惯，培养英语思维。从背单词开始就要有意识培养自己用英语思维的习惯。多看书、读报，与人交流辩论，以增长知识，培养思辩能力。

3、你可以看着音标听录音啊，一个音节一个音节的来，试着自己按音标读，再听和录音有什么不一样。

4、你可以在网上下载一套国际音标的教学视频（这个一搜就有）然后每天坚持学习一段。反复听。（为了记得更牢，有必要把以前的学习音标的书准备好，如果找不到的话就去网上下一张音标表，再准备一本英语四线三格的作业纸，一边读一边写。所有的音标最好要能默写下来，如此反复3~4次，相信会记得很牢。

5、你现在还在小学阶段，接触到的单词应该不是很多，你可以挑一些简单的熟悉的单词拿来练，很快就会熟悉的。另外，其实英语音标在某种程度上和汉语拼音有相似之处，你也可以由汉语拼音的拼读来联想。

6、音标是基础，你音标会了，你才会自己拼读单词。音标，可以上网查，网上也会佩带读音的，让孩子先跟着读。也可以请一个家教，一位私人家教，毕竟是一对一（如果有那个家庭条件的话）。这样毕竟老师也会讲的细一点，并且根据孩子的问题来讲课。也可以报一个补习课，效果也是可以。

九年义务教育几年级开始学音标

在九年义务教育阶段，音标的教育并非从初中开始，而是在小学阶段就已经有所涉及。具体来说，小学六年级的学生会开始零星接触音标，尽管这些接触是零散的、不系统的。真正的系统讲解则会在初中一年级新生入学时展开。国际音标共有48个，包括20个元音和28个辅音。

小学6年级要零散的接触一些音标，但是系统的讲解还是在初一刚入学时学习。国际音标一共48个，其中元音20个，辅音28个。

英语音标的学习通常始于小学三年级，这个时期孩子们大约十岁左右。在课堂上，老师会反复朗读音标，并要求学生课后继续练习。除此之外，学生们还需完成一些练习任务。当时，大家都觉得学习英语其实并不难，只要掌握了语感，其它的部分就会水到渠成。

怎样才能学好英语音标,和数学、语文,现在六年级了,下册了,还有机会学...

1、LZ你好！ 当然了有机会了，你不要灰心，六年级正是时候呢。 英语音标还要靠平时自己的努力，可以买一本音标书，可以报一个英语班，都是很好的选择。

2、可以看看原版的英语杂志，***。从这里面就可以学到许多单词，知道它的用法。不要刻意地背记单词，多读，学会了音标，就会根据读音拼写了，不然会浪费许多不必要的时间。可以看看英语节目或听听英语广播，先看字幕了解意思，再慢慢地不看字幕，自己听，看能听懂多少，相信你的听力会提高的。

3、制定计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习***，用以指导自己的学习，古人曰：”凡是预则立，不预则废”，按***进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力（重点学科，难点学科重点投入。但绝对不能偏科）。

4、但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 多“说”。

5、培养听力和口语：多听英语歌曲、看英语动画片等方式来提高听力水平，同时鼓励孩子多说英语，培养口语能力。学习音标和单词：音标是英语学习的基础，要尽早学习并掌握。熟记英语单词也是非常重要的，可以通过自然拼读法和思维导图法来高效记单词。

6、一天抽出15-20分钟来读一下英语课文。看英语杂志。你可以订阅《我们爱英语》这类关于学习英语的读物来看，遇到不懂的单词要查字典，并把单词的音标和意思标在书上，这样可以帮助你积累单词。

上六年级的孩子学48个英语音标好吗

六年级已经完全没有问题了。如果学会音标，后面英文水平可以比较高，学习省力。而不会音标的学生则比较艰苦，反而浪费不少时间。掌握音标就可以充分掌握听力、口语和背诵，也有助于阅读能力。头脑在看到单词时自然反映出发音，记忆更加清晰。我自己是小学二年级就开始学音标的，效果特别明显，单词记忆也快。

小学阶段，尤其是五年级，学生们开始接触音标的基本概念。虽然在小学六年级期间，他们会有零散的接触和初步的了解，但系统的学习和讲解通常会在初中一年级刚刚入学时进行。国际音标共有48个，其中包括20个元音和28个辅音。这些音标能够帮助学生更好地理解和掌握英语发音。

在小学5年级以后学更好，那时候已经认识全了26个字母。英语音标学好了，对今后学习英语非常重要， 先学音标，然后再学习字母等其它内容。因为音标是用来拼读字母、单词的，只要教会学生48个音标的发音，教会怎样拼读，学生学习字母、单词就容易得多了。

音标好。根查询勤学教育网显示，学习音标对孩子以后学英语有很大的帮助，同步为学习普通语法与单词。音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素，英语是拼音文字，字母就表达语音。

现在的小学课本，涉及的词汇量不多，学习音标用处其实并不大，顶多是会认音标。没有多大的实际用处，我建议如果在外面上了各种英语补习班的，五年级学习音标最好，一次大概就能会。没有上补习班的，六年级或者初一上比较好，也可以听懂。

认识音标分为哪几大板块?(六年级水平)

1、六年级下册英语单词音标有如下：[i：]是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。[i]是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。[e]，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。嘴不要张太大，上下齿间距离宁可偏小。

2、先准确无误的教会学生48个音标的发音 48个音标分元音和辅音两种。 元音有20个：单元音和双元音。

3、国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升、降和两个凹、凸调共8种，这对研究描写声调语言是不够的。赵元任提出了声调的“五度制调符”，称为“声调字母”，发表于1930年的《语音教师》上，它适用于一切声调语言，已为国际多数学者所***用。

六年级学生要不要学英标

您好，对于英语的学习，如果六年级开始接触音标，会更有感觉，在读的时候进行音标的***，不仅能读得更准，也有利于记忆单词。

建议越早学习音标越好。六年级已经完全没有问题了。如果学会音标，后面英文水平可以比较高，学习省力。而不会音标的学生则比较艰苦，反而浪费不少时间。掌握音标就可以充分掌握听力、口语和背诵，也有助于阅读能力。头脑在看到单词时自然反映出发音，记忆更加清晰。

在九年义务教育阶段，音标的教育并非从初中开始，而是在小学阶段就已经有所涉及。具体来说，小学六年级的学生会开始零星接触音标，尽管这些接触是零散的、不系统的。真正的系统讲解则会在初中一年级新生入学时展开。国际音标共有48个，包括20个元音和28个辅音。

音标好。根查询勤学教育网显示，学习音标对孩子以后学英语有很大的帮助，同步为学习普通语法与单词。音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素，英语是拼音文字，字母就表达语音。

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