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cysgjjcysgjj时间2024-03-30 22:54:11分类国际学习浏览42
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于国际学生学习儒学的问题,于是小编就整理了1个相关介绍国际学生学习儒学的解答,让我们一起看看吧。当今大学生如何对外传播中华传统文化?当今大学生如何对外传播中华传统文化?大学生作为祖国的新兴力量,更要义不容辞的担负起传承传统文化的使命。应注意两点:1、对于自身:努……...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于国际学生学习儒学的问题,于是小编就整理了1个相关介绍国际学生学习儒学的解答,让我们一起看看吧。

  1. 当今大学生如何对外传播中华传统文化?

当今大学生如何对外传播中华传统文化

大学生作为祖国的新兴力量,更要义不容辞的担负起传承传统文化的使命。应注意两点:

1、对于自身:努力学习文化知识,通过对书籍阅读、交流和实践体悟来提升自我修养,形成对传统文化的正确认识。

2、对于环境:在自我认知正确的前提下,积极鼓动身边的人参与到发扬传统文化的热潮中来,主动担当起引领文化潮流的角色。

继承是要把传统中国文化承载下来,然后筛选出三类:精华,过时,糟粕。

大学生要继承其中精华的部分,摒弃糟粕的部分,而将过时的部分作为历史记录下来,或许有一天我们回过头来的时候就会发现曾经过时的东西也能给予我们启迪。

下来就是更新了,大学生要将继承下来的精华部分与当代社会的实际相结合,分析当代社会的善与恶,美与丑,,真与***,好与坏。发展,壮大,升华我们的传统中国文化,创造出适合于当代的中国文化,当代中国文化中必须要有普遍性,和世界性。要结合人民生活实际,又有包容性,有世界眼光!

大学是告别学校和步入社会的过渡阶段,同时大学时期也是人生道德意识形成,发展和成熟的一个重要阶段。在这个时期形成的思想道德观念对我们一生影响很大。

十几年的传统文化教育,使得我们从骨子里都浸荫在中华优秀的文化里。虽然全球化的今天,多种文化交流和文化渗透日渐紧密,文化侵略的威胁也日益加大,但是优秀的华夏文明却更加闪耀。因为有很大一部分大学生已经举起了传播优秀传统文化的旗帜。那当今大学生如何传播传统中华传统文化呢?

我们宣传汉服之美,传播“中国风”音乐等等。目前,大学生已经成为传播我国传统文化和振兴中华的主力军,在以后,他们将继续这一光荣使命。希望能从如下方面助力中华文化的传播和继承。

1.大学生在自我认知正确的前提下,积极鼓动身边的人参与到发扬传统文化的热潮中来,主动担当起引领文化潮流的角色。

2.大学生应该从自身做起,积极在课外汲取传统文化知识,利用图书馆、计算机等***,增加自身传统文化底蕴;

3.中华民族的优秀文化不应只是书本上的文字,更应该在应用中继承与发扬。大学生们可以按照兴趣爱好,多学习掌握传统技能,比如空竹、风筝、汉服等;

4.传统文化目前大多只限于知识分子们所喜爱,大学生们应积极宣传传统文化的精华,吸引更多的各阶层人士及外国友人,扩大传统文化的受众;

5.在继承中发扬,在创新中传承:将传统文化与现代生活相结合,使之更实用、更贴近生活,才能更为百姓所接受。大学生可以利用科技创新,将中药、印染等传统与医学制剂、电子印刷相结合,从而获得文化继承与经济创收的双赢。

一个国家或民族的文化发展和道德进步,除了要注意继承和弘扬本民族文化和道德的优良传统之外,还必须积极吸收其他民族文明的优秀成果,取其精华,去其糟粕,为我所用,让我们中华民族的优秀文化能够更好的屹立于世界民族之林。

大家一起来传播弘扬中华民族传统美德。谢谢大家!



改革开放40多年来,随着国门打开,中国一方面经济、社会各项事业全面发展,成果辉煌,但另一方面也出现了文化自轻,历史虚无主义等苗头。在倡导增强文化自信,发展文化软实力的今天,当代大学生如何传播传统文化是一个很好的命题。但作为当代大学生应当怎么做才能很好地承担起传播传统文化的历史重任呢?

一、增强历史使命感,激发学习传统文化的热情

中国有着5000年光辉灿烂的历史,中华文化源远流长,博大精深,历经千年,弦歌不绝。现在发展中华文化,传播中华文的历史接力棒已经交到当代大学生手中,为了更好地承担起这一历史使命,我们首先必须沉下心来学习传统文化;

二、坚定文化自信,勇敢直面全球化浪溯

外国的月亮是圆的,但“明月出天山,苍茫云海间”中华明月更迷人!

三、增强文化自觉,自觉学习、继承、实践好中华文化中的优良传统和价值观,用传统文化的精神内核来为自己的中国心培根固本;

四、宏扬传统文化兼容并蓄,海纳百川的精神,开放自信地面对全球化浪潮;

五、积极参与一带一路等国家和平崛起战略,赋予传统文化更多的时代精神和现实意义,用传统文化,东方智慧造福全人类


到此,以上就是小编对于国际学生学习儒学的问题就介绍到这了,希望介绍关于国际学生学习儒学的1点解答对大家有用。

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