国际学校的学生学习没啥压力,国际学校 压力

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际学校的学生学习没啥压力的问题，于是小编就整理了4个相关介绍国际学校的学生学习没啥压力的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中毕业想去国际高中上学，怎么样？
2. 有谁了解高中国际班怎么样嘛？未来出路如何？
3. 全球第一的芬兰教育，却是上课少考试少作业少的教育，你怎么看？
4. 为什么美国基础教育很落后，但科研实力却很厉害？

初中毕业想去国际高中上学，怎么样？

初中毕业去上国际高中，是教育多元化的表现，能够满足不同类型的家庭和孩子对教育的需求。这是教育进步的标志。

以近三十年的初中教师经验，我认为初中毕业去上国际高中，要做好以下几方面的准备：

一是经济准备。谁都知道，上国际高中学费很贵，一年得好几万，还得预备出国研学，出去一次少则一万，多则数万。上国际高中都是准备出国留学的，现在出国留学上大学，再读研，至少没有大几十万上百万是不行的，有的甚至花几百万。所以，上国际高中，先得有钱。

二是心理准备。初中毕业生一般十六岁，心理不成熟，辨别是非能力差，容易受外界影响。上国际高中，出国留学，接受不同文化和生活方式，难免也有消极、***甚至***因素，处理不好，可能会给孩子带来伤害。相信大家都听说过这方面的例子，在此不再赘述。

三是学习准备。国际高中学习主要靠孩子自觉，老师一般不去死看硬灌；学习的知识比较活，注重思维和创新能力，特别是动手能力。如果孩子的学习方式不改变，学习不自觉，将很难适应国际高中的学习，学无所成，虚渡时光，白耗钱财。

四是吃苦准备。很多初中毕业生上国际高中，是为了逃避压力山大的高考，认为上了国际高中就可以轻轻松松上大学，拿文凭，将来找个好工作。殊不知，国际高中学习也很紧张，外国名校学习压力不比国内小。不做好吃苦的准备，上了国际高中，也成不了才。

如果一定要上国际高中，必须做好以上四方面准备。另外，上国际高中，要因人而异，根据家庭情况，千万不要盲目跟风攀比。须知，适合自己的才是最好的！你认为呢？欢迎评论交流。

初中毕业想去国际高中读书没问题啊。学费肯定是要比公办和一般双语民办学校贵一点。读国际高中意味着就是大学本科要到国外去读书了。首先要想好本科去哪个国家，是要去加拿大美国还是英国澳洲。如果是要去英国体系的本科，高中要读a-level。去美国的本科，要读ap课程。还有一种IB课程，考好包括香港也都接受IB课程成绩。但是IB最难。a-level对理科要求比较高。如果家里条件允许，小朋友自理能力也可以，可以考虑去加拿大美国英国读高中。像加拿大，如果在那边读了3年书可以按照本土学生申请加拿大的大学，录取率会更高，也不用考托福了。

想想自己去国际高中的目的是什么哦，国际高中上学需要的费用很高，如果家庭条件好，能支撑的话，那么依着自己兴趣来还是可以的。如果自己家里经济条件不是很好，慎重考虑。

经济条件说了，那么现在说一个日常交流 问题，英语。你的英语水平怎么样，如果英语不太好，那么赶紧补补，毕竟去国际高中上学跟别人交流都要用到英语，如果英语不行这个体验会特别的不好，。

有钱人就去吧，基本高中三年大学四年硕士三年，就这最基本你可以算算多少钱？

高中三年，估计五十万拿不下来！

本科四年，一年得三十万，准备好一百万吧！

硕士三年，不知道行情？

不知道你有没有确定好想要留学的国家或者地区，不同的留学方向需要学习不同的课程。想去美国的话需要学习AP课程，英联邦是Alevel课程，另外IB是全球都认可的，但是相对来说难度也会比较高，想去澳洲也会有相应的方向。

在选择国际学校之前，你需要先考虑清楚要学习的课程。就像其他回答里写的那样，国际学校的费用的确要比体制内的学校高，但是也不是绝对的。上海有很多国际学校，也不都是大家刻板印象里的只要钱到位什么学生都收。事实上，没有哪个学校不喜欢成绩好的学生。如果你考虑冲一些藤校牛剑这类的学校，我个人建议你看看上海天华英澳美，他们的课程体系比较全面，他们藤剑英才计划这两年做的不错，目的是对学校成绩足够优秀的学子大力培养，并且有机会免除学费。

有谁了解高中国际班怎么样嘛？未来出路如何？

目前已经到了上海国际学校春招的黄金时期，很多学校已经举行完了首场春招入学考试，比如光华启迪，已于11月26日完成了首场线上考试，下场春招考试将于12月31日举行，准备参加的学生还有时间可以准备一下考试。 光华启迪在学生升学方面很有优势，在今年面邀方面已远超其他国际学校，截至12月2日，光华启迪获得了37封牛剑面邀，23封帝国理工面邀，还有5位同学已经获得了帝国理工的预录取通知。

从斩获面邀方面来看，光华启迪的办学质量已经可以算得上是上海国际学校界的天花板，所以光华启迪的春招考试并不会很容易，是具有一定选拔性的，建议学生努力备考。

家里有钱又想去北美读财富管理（金融）的学生可以考虑，不参加国内高考，直接申请国外（主要是北美）的院校（必须是通过各种语言及学校规定的考试）。戏班子免费用在7万到10万美刀！

全球第一的芬兰教育，却是上课少考试少作业少的教育，你怎么看？

要透过现象看本质。

芬兰的人口少、竞争压力小、社会***好、师资力量强、教育***公平、全民对教育的重视程度高。在这种环境下实行开放式教育，能够保护孩子的个性，允许自由探索，充分激发学习欲望，是非常非常好的教育模式。但是这一套目前还不能照搬到中国来，因为国情完全不一样。我们国家也意识到教育方面存在的问题，在逐步的改革，但还需要一个漫长的过程。而我们的孩子却没有办法去等，所以家长只有在适应大环境的基础上，想方设法去弥补社会和学校是不能给予的。

上课不是少了，而是上课的形式多样化了，不拘形式的综合素质课程多了。考试也不在多少，关键是考试的目的是什么？如果是为了检验自己的盲点和问题，而不是为了施加压力，考试的形式也会多种多样，也无所谓多少了。作业的根本不在于多少，而在于点位准确恰巧。同样的知识和能力点，重复了就不好。

这个全球第一是怎么来的？体现在科技产业上还是诺奖人数上？知识的传递是有规范的，不可能把一个孩人放在社会中，他就必然能够学习到正向积极的知识。

[_a***_]说：学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师也。

学习的如果是理论的知识，需要在实践中去印证。学习的如果是技能，就需在实践中去运用。

大概不太会有完全不会开车的人，看了一遍赛车手的比赛的视频，就可以当赛车手的。

学习有教授学习，观察总结学习。如果不怎么上课的话，谁教授？学生从哪里总结呢？作业少，如果没有重复训练，有些知识可不是听一遍就能完全理解的。

考试少，不代表不考试。不考试连孩子对知识掌握了没有都不知道，老师怎么能知道孩子的情况呢？

所以，如果芬兰果然是全球第一的教育强国的话。那么对于教育的重视必然不是这样无所谓的，不是我们作业少，上课少，考试少来评价的。

纵观当今世界，中国说教育第二，没有哪个国家能说第一，大学生总量摆在那里呢。留学生不管回不回来，总量摆在这里。即便是留学生大部分都不回来了，仅凭国内的硕士博士，也可以把中国的经济从世界倒数发展到世界第二。

这不是吹牛皮可以搞定的。

全球第一？这个说法从何而来？依据在哪里？教育是一个很宽泛的问题。涉及到行为品德，基础知识，专业技能等。你所谓的芬兰的全球第一，指的是哪个方面？实事求是的说，中国的基础教育是全球领先的，这一点有很多同时接触过国内，国外小学，初中教育的家长都是有切身感受的。国外曾经有一所当地的名校做过一次实验，按照随机自愿的方式组建了一个实验班，请中国的老师按照中国的教育方式进行了为期一个月的教学，然后统一考试，比对实验班的学生和其它班的学生的成绩，结果表明实验班的成绩优于其它班。同时也发现实验班里面不仅那些原本就喜欢学习，成绩优异的学生更喜欢中国老师的教学方式，而且那些原本不爱学习的学生由于看到了自己的进步，也增强了学习的动力和信心。

不能否认的是虽然中国的基础教育比较好，但是一些为追求考试成绩而一味死记硬背的刻板的教育方式，限制了孩子们想象力和创造力的发展。同时，从小学到高中9年的学习压力，过度消耗了孩子们的精力和心理，以致到了大学，孩子们难以适应学习方式的变化，学习的主动性不高，对知识的渴望度不强，也少有求索的精神。这就导致了孩子们的大学学习成就不高。

中国的教育改革是国家整体改革的重要组成，也必须要走开放学习的道路。如何发挥优势，学习别人长处，改进自己的短板，应是全体教育工作者需要思考的问题。

作为一个曾在北欧接受过高等教育的人，谈谈我自己的看法。首先芬兰的教育是不是世界第一我先画个问号，但从的总的教育水平来看，欧洲北部的这几个国家的教育水平确实都很高，并且有一定的共通性，所以下面我谈的是我了解到的北欧整体的教育情况，不单是芬兰。

总的来说，北欧这几个国家都是高***国家，教育对于这些国家的基本都是免费的，在丹麦，学生上大学不但不用交学费，每个月还有钱可拿。所以人们接受教育的容易程度和积极性非常的高。

从学习方式上来讲，北欧整体的教育风格是鼓励创新，支持多样性，并从小培养孩子们的原创意识和主人翁精神。我印象很深的是，对于上大学之前的学生来说，作业虽然不多，但是绝大多数是以小论文的形式呈现，所以他们的孩子在上大学之前就有很好的写论文的素养和引用标注的习惯。但上课少和考试少这个事我是不赞同的，最起码从我了解的情况来看，他们上的课一点都不少，而且课前需要准备和预习的内容非常之多。从另一个侧面来说，不是他们的作业少，而是大多数以这种超多的课前预习形式存在。

为什么美国基础教育很落后，但科研实力却很厉害？

你从哪里得出美国的基础教育很落后？美国的教育分三块：教会学校，私人学校，还有公立学校。其中教会学校和私人学校的学习强度，竞争压力不比中国小，这些学校为美国培养了大量的中产阶级。另外一方面美国的教育，尤其美国的大学教育吸引了全世界的天才，你看一下近200年的历史：改变这个世界的永远是天才而不是人才。大量的天才和美国金融优势，军事优势和科技优势，造就了强者恒强。

清华大学给它们培养并供应了人才，当然还有别的国家，美国真的很会算计，美丽国家把自己标榜的最自由国度，到了那里就把你***设置陷阱不得不为美丽国家效劳，太可怕了，国人要提高警惕，美国现在可能会使用你想不到的手段祸害全世界…

美国基础教育很落后这个结论，我不知道是怎么得出来的，可能更多的是大家一些局部的直观感觉，或者某些公知的错误引导。

美国能够成为全球第一的霸主，毫无疑问无论在经济军事教育上，都有着自己非常独特的优势。我们判断一件事物的时候，不能够用田忌***的方式来比较，以上对中，中对下。所以，更多的我们要看他们最顶尖的那些学校的情况，因为无论基础研究还是科研，最终都是在顶尖的人才中展开竞争的。

以斯坦福网络高中为例，这是一所纯粹的网络学校，而且学生每周只需要上两天的网课，其他的时间基本上都是自主安排。但是斯坦福网络高中的考试成绩，最终是排在全美前3的，超过了绝大多数常春藤学校。反观一下中国，去年因为疫情开展网课的效果，我们就知道我们跟人家之间的差距。人家传授的不仅仅是知识，更侧重能力的培养，比如自主学习能力的培养，在这一块上我们被别人甩开一大截。

高校的比较也是如此，如果仅从传授知识技能这一方面来讲，我们跟别人的差距是非常有限的，但是。精神文化的构建，终身学习能力意识的培养，在这一块上我们跟别人远远的拉开距离。大家可以看一下我的教育金字塔理论，就会明白我们跟人家的距离在哪，我们仅仅侧重了知识和技能的传授，而人家不仅仅传授知识和技能，更侧重孩子核心素养的培养。如果仅仅比较传授的知识和技能，确实我们跟他们没有太大的距离，甚至有些方面做的比他们更好。但如果是全方位的比较，我们输别人一大截。

所以如果仅仅比较知识技能，确实我们跟他们的距离不大，但是谈到创新能力，研究能力这些底层的能力的时候，特别是那些顶尖的精英学校，我们跟他们的距离会有非常大的差距。换一句话说，我们更多的培养的是做事的人，所以中国成为了全球最大的工业生产国。我们要在基础研究和高端的科研这一块全面超越美国，还需要我们的教育补上欠缺的这一块短板。

如果中国没有庞大的人口优势，我们跟美国的差距会非常的明显。只有认识到差距和距离，我们才有可能改变，并最终实现超越。

到此，以上就是小编对于国际学校的学生学习没啥压力的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际学校的学生学习没啥压力的4点解答对大家有用。

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