女孩学习国际关系和事务,女生学国际关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于女孩学习国际关系和事务的问题，于是小编就整理了5个相关介绍女孩学习国际关系和事务的解答，让我们一起看看吧。

1. 上海外国语大学外交学专业怎么样？
2. 我想问一下解放军外国语学院和解放军国际关系学院哪个好？
3. 乔治城大学法学院的LLM好吗？
4. 教材称同性恋属“性变态”，广州女大生学状告出版社，你怎么看？
5. 高中生参加模拟联合国有何意义？

上海外国语大学外交学专业怎么样？

外交学专业是2020年起上外新增的一门政治学类专业。外交学专业设在国际关系与公共事务学院，专业培养以各国外交政策和外交外事管理为教学重点，以满足中国***各部门和企事业单位日益增多的涉外工作需要，进一步明确学校“会语言、通国家、精领域”的人才培养规格，培养国际交往、外交外事领域中“外语精、复合型、国际化”的外交外事高级人才。

我想问一下***外国语学院和***国际关系学院哪个好？

你好，首先说一下两个学校都好，不过我认为国际关系学院（国关）更好些，该军校管理很严格，学习的氛围也是非常棒，毕业以后从事外交的这方面比较多！国关的分数线很高，不是一般人想考就能考上的，如果你能考上，以后努力学习，100%有出息！

你好，首先说一下两个学校都好，不过我认为国际关系学院（国关）更好些，该军校管理很严格，学习的氛围也是非常棒，毕业以后从事外交的这方面比较多！国关的分数线很高，不是一般人想考就能考上的，如果你能考上，以后努力学习，100%有出息！

乔治城大学法学院的LLM好吗？

第一季美国探校，我们正好探访了乔治城大学的法学院，还专门***访了一位法学博士，探讨了“中国学生在美国学法律究竟能收获什么？”这个有趣的话题，里面正好提到了

LLM，希望对你有帮助！

乔治城大学法学院，离主校区有半小时的车程，法学院有不少中国学生，这也是除了乔治城商学院之外，中国留学生最多的学院了。

很多人可能会问，咱们国家的法系不是和美国不一样吗，怎么还有这么多中国留学生，去美国读法学呢？我们一起听听乔治城法学博士怎么说：

教材称同性恋属“性变态”，广州女大生学状告出版社，你怎么看？

出版社的说法没毛病，从心理学角度就是变态啊，心理学还有变态心理学一门，这种说法和我们通常意义上的“变态”根本就不是一回事，这学生的反应只能证明三个问题中的一个，要么她啥都不懂，要么就是故意找茬，要么就是自己是同性恋却没勇气面对，看到每句话都仿佛被人踩了七寸。

首先纠正一下，此“变态”非彼“变态”！

在生活中，“变态”是一个骂人的词。但是，在精神心理学领域，“变态”是一个中性词，是指心理状态从一个“态”变成另外一个“态”。就像生物学上，把蝉的幼虫蜕变成蝉，也叫“变态”一样。

所以，不要认为教科书把同性恋描述为“性变态”，就认为是在侮辱同性恋。

其次，同性恋是否是“性变态”呢？

根据上面的定义，“变态”要有一个“变”的过程。就是说，如果同性恋是天生的，是一种自然形成的性取向，那么就不是“变态”。如果，同性恋是后天形成的，是一个异性恋受到一定的心理***后，转变而成的，那么同性恋就是一种“性变态”。

尽管，现在国际主流精神心理领域，不再认为同性恋是变态的结果。但是，坚持不同观点的力量依然强大。

同性恋不是“变态”，已经是主流观点，但是不能成为一种“政治正确”

在学术领域，容忍不同的观点，本身就是学术进步的表现。同性恋能够被正名，即是精神心理学研究领域的进步，也有着社会文化运动推动的因素。因为社会文化运动的参与，“同性恋”不是“性心理障碍”，已经在一定程度上成为了一种“政治正确”。任何怀疑这种观点的人，哪怕是纯粹的科学探讨、学术研究，也会被不分青红皂白的打压。

所以，我认为这位女大学生，可以亮出自己的观点，可以写信给相关的编审部门。而不是以所谓的“法律途径”，来解决一个学术观点之争。

从1990年的5月17日世界卫生组织将“同性恋”从***名册中剔除，30年过去了，这个旨在让同性恋群体不必再蒙受医学上污名的决定，取得了一定的成就。

《疾病和有关健康问题的国际统计分类》与《精神疾病诊断与统计手册》早已不再认为性倾向是任何形式的疾病。2001年，中国精神学会常委会重新修改的《中国精神障碍诊断与分类标准第三版》，正式将同性恋从精神疾病分类中删除，就是指正教材而已，就像有人举报谁工作辞退，不给钱媒体曝光一下来解决问题，这个是来解决教材错误改正的。

教材错了当然受理了13年到18年广州也有一起秋白也歧视教育局教材不经验证主观判断同性恋有病,首先看国内精神障碍的书，最不济简单的百度搜搜看专业普及吗这都不会,像年轻人去百度搜搜的,要求去除同性恋污名化教材，最后改了，因为本来就是性取向，人的性取向本来就是正常的，人有56种性取向，有异性恋，同性恋，***，酷儿，跨性别，间性恋兼性恋等等其他几十种，只是一些老师水平低或者为了完成任务不去验证就写了我国已经2001年已经剔除病例化，年轻人知道错误就去指正很正常啊，这也保证教材质量保证教师***水平提高，走向多元化，平等化，这些纠正的平权运动底层人民需要花4，8年来***才能完成，比富人长一段时间。

作为一个同性恋人群，我是非常支持她这种做法的。回答区域我也看到有提反对意见的，我想送一句话给提反对意见的人：没有经历过他人的苦，就不要轻易劝他人大度。

你们或者会说，不就是图书上表述错误了！有必要这么认真吗？对于我们同性恋人群，我们还真有必要这么认真。

首先我们是小众群体，本来大众对我们就抱着偏见，好不容易出了同性恋不是精神疾病的定论，现在教程又称同性恋是性变态，这一观点势必会被一部分人大做文章，会再一次把我们打入深渊。

为什么我会说没有经历过他人的苦，就不要轻易劝他人大度。同性恋的苦我是深感体会的，我小时候有一个开心快乐的童年，在我初中的时候，我喜欢上了一个男同学，一次他睡着了，我偷偷的去亲了他一下，被其他同学看到了，我是同性恋的身份立马在全镇传开，学校没朋友，村里没玩伴，大家都把我当异类。***如当时同性恋不是病，不是变态能够普及我相信大家对我的看***不一样，我就不会有一个悲伤的少年。

教程的内容涉及到我们整个群体被社会接纳，协商不了我支持状告。同友们，点赞起来，让更多的同友看到。

我作为gay ，当然是支持女大学生行为。这个教材明显对同志是有歧视的，有很多异性恋者，害怕下一代，害怕年轻人变弯，那么我要说，gay 是先天基因促成的，他不是后天选择的，我这样说，那么有些人又会反驳我说，我身边有朋友本来是直的，后来结婚后，发现自己是弯的，那么，我要告诉你这种要么他是***，要么，是他自己之前没觉察到，所以，同志是天生的，给你举个例子，我本人是gay ，我的家庭从小没有和我提过或者讲过同志好或不好，但我就是从小就喜欢男人，小时候，我也会像小姑娘一样，见到帅哥就害羞、脸红，异性恋大可不必杞人忧天，异性恋永远不可能变成同志，国家应该给年轻一代树立正确观念:同性恋是人类另外一种爱情生活方式，同志和异性恋一样是正常的！

高中生参加模拟联合国有何意义？

不敢说模联对高中生的综合素质能力有多么显著的提升，但就学生参与过程中的表现而言，模联绝不是很多人所说的“凑热闹的游戏”。

模联最重要的意义在于它的整个活动，不论内容还是形式，都给高中生创设了一种更国际化的视野。也许高中生并没有受到过专业的国际关系、外交实践训练，但模联的活动方式和对热点议题的讨论都在潜移默化地引导学生思考一些更宏大的问题，比如全球公共卫生、妇女儿童权利等。另一方面，对联合国议程的模拟也能给高中生带来一种良好的思维暗示，就是在面对生活、热点问题时，能够自觉不自觉地用理性的逻辑去思考，简单说就是遇事讲道理、讲程序。

同时，模联对高中生情商培养也有一定益处，尤其体现在对学生公共演讲能力和沟通合作能力的要求。高中的教学大体还是以高考为导向的，学生跳出课本发表见解的机会很少。模联这个平台大体上是倡导自由发言、相互合作的，怎么在演讲过程中恰当地把自己的观点说清楚，怎么在不同团体中沟通协调，怎么既尊重别人又坚定自己立场，都是需要一个课外平台来让高中生自己磨合的。

最后值得一提的是，文件写作是贯穿模联的一项重要活动，会议过程中穿插的工作文件与决议草案写作不得不要求学生要有文字产出。也正是这一点，模联并不是一个“大家一起凑热闹”的游戏，学生在其中也是有一定压力和动力的。

感谢小秘书邀请。

这个问题让我想起了一个段子，大意是说为什么研究表明从小经常出去游历的小孩，更容易成功？回答是这样的[_a***_]一般都来自有钱的家庭。

以及能问出这个问题的，如果是高中生的话，大概率已经是中国最好20%中学的学生了，也许有机会直接跳出高考，去到国外上学。知道模拟联合国是什么，还能思考高中生参加模拟联合国的意义，基本上已经起跑线领先的人生赢家了。

严肃点说回问题本身。因为工作关系，大概对大学模拟联合国有点了解。印象中，模联的主要目的不是公民教育，更多是培养学生对国际事务的兴趣，以及对国际制度有点基本了解。一般模联是一两个学生扮演一个国家的代表，在某个国际组织提出自己的议案，或者支持别人的议案，主要目的是让自己这边的议案能以多数通过。

大学的模联多数是用英语的，到最后基本上就是英语好、口才好以及善于在场下沟通的孩子们的天下，是个精英气质浓厚，但是跟实际差距很远的活动。在我看来，如果能交到几个志趣相投的朋友，锻炼一下公共场合演讲和说服别人的能力，就已经善莫大焉了。

高中的情况如果类似的话，与其谈胸怀天下的公民教育，不如利用这个平台，锻炼下查找资料、组织语言和以理服人的能力，而且最好只限于对高考有足够把握或者根本不在乎的人。如果有幸通过高考去了个好大学，在高中就玩模联、打辩论的孩子，在自信和语言表达能力上一般都远远高出平均水平。

当然正如我开头说的，这可能本身就源于更好的家庭条件。

到此，以上就是小编对于女孩学习国际关系和事务的问题就介绍到这了，希望介绍关于女孩学习国际关系和事务的5点解答对大家有用。

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