国际音标学习教程第一讲-国际音标免费教学***

本文目录一览：

• 1、音素和国际音标第一讲
• 2、light的反义词,用其本身加词缀怎么表示
• 3、培养小学生阅读兴趣

音素和国际音标第一讲

1、音标是英语中用来记录音素的符号，也就是说音标是音素的标写符号，用来表示英语中的音素。在国际音标中一共有48个音标，其中元音音素20个、辅音音素28个。每一个音标都是有音素构成的。第音素与音标的分类不同。音素在英语中主要是分为元音音素与辅音音素两大类。

2、定义 音素是从音质角度划分的最小的语音单位，从发音特征上可分为两类，即元音（也叫母音）音素和辅音（也叫子音）音素。音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。

3、音标：是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音音标可以认为由1个双元音音素组成的，也可以认为由两个单元音音素组成）。

light的反义词,用其本身加词缀怎么表示

④记住其汉语含义是“斑点”或“使有斑点”；⑤记住其相应的英语解释。经过这五道工序的加工，根据心理学家的测试，若想把dapple这个词记住终生不忘，至少要重复100￣150次，而且中间还得有停顿和间隔，否则一分钟重复100次，其效果实际上还是等于一次。

逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1）把几个字母看作做一个来记如：ight light， right， fight， night， might， sight，tight 2）外旧内新，如：bridge “桥”看成b+ridge ridge 山脊”sharp看成 s+harp harp 竖琴。

后缀：al（加在词根后，可将名词变成形容词）er，ist（一般加在词根后表示人）national（形容词，国家的，民族的）artist （艺术家，画家）问题二：英语的词缀词根各代表什么？ 逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

如： boy toy joy line fine nine night right light 等 通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

presentable（拿得出的，像样的，经得起挑剔的），able是后缀，表示该词是形容词。b、词缀＋词根的方法 例如：dis在dislike（不喜欢）中，dis是前缀表示“相反”意义。un在unh***y（不喜欢）中，un是前缀表示“否定”意义。re在repeat（重说、重复）中，re是前缀表示“重复”意义。

培养小学生阅读兴趣

在班里建立起一个小的读书区，在读书区里，有孩子专用的书架，有属于自己的图书，这些书必须是孩子喜欢的，适应学生的读书能力。利用家长会培训家长，使他们明白了阅读的重要性，得到了他们的支持。家长在家中摆满各种有趣的书籍，让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏。

利用“故事”，激发学生阅读欲望。故事是儿童最喜爱的一种文学形式，是儿童认识世界的门户。儿童的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、说故事，读故事开始，逐渐培养他们的阅读能力。

培养小学生课外阅读兴趣的意义 根据儿童的性格特征来调动小学生的课外阅读兴趣 借助童话故事、成语故事来激励小学生的课外阅读兴趣 小学低年级学生的年龄小，识字少，阅读能力低，但富于幻想，可以多给他们推荐内容短浅的童话、寓言、儿歌等。小学中年级的学生知识面有所扩大，阅读能力有所增强。

师生共读，为学生树立良好的阅读榜样，激发学生的阅读兴趣 想要学生爱读书，首先老师本身就得爱读书，不只是读经典名著、唐诗宋词，也要读孩子们喜欢的刊物、图书。放下身段，和学生一起读《小猪当保镖》，一起读《忙忙碌碌镇》，一起读《唐诗三百首》，一起感受故事中的喜怒哀乐和美妙的诗句。

让孩子们在享受听觉阅读的同时慢慢走进书本，走向自己独立阅读，同时，还可以培养孩子认真听取他人叙述、边听边想的良好习惯。指导简明的课外阅读方法课外阅读兴趣培养的过程也是课外阅读方法的探索和掌握的过程。对于低年级的小学生来说课外阅读方法的给于尤为重要。

对于家长如何培养小学生的阅读兴趣，我总结了以下四点！给孩子安置一个读书角 我们可以在家中给孩子收拾住一个地方，当作孩子读书角，孩子可以在这里读书。这种地方其实并不需要多大，这只是对于孩子来说，增强一个读书的仪式感，让孩子重视去读书这件事情。

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