有关国际化的学习问题,国际化的好处

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关国际化的学习问题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍有关国际化的学习问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 国际化教育下如何进行人才培养？
2. 规划孩子的国际化教育，如何才能少走弯路？
3. 幼儿园学习如何如何与国际化接轨？
4. 理想中的国际教育是什么？

国际化教育下如何进行人才培养？

国际化教育，其实就是全球化经济推动下，一种对教育的新认识和新期待。它不但停留在理论层面，更多的实践在教育的各项实际交流中。

国际化教育下，如何进行人才培养？这是一个大而又十分迫切的问题，无论是团体和个人，如果缺少对国际化条件下对教育的把握，就有可能在教育面向未来的方向和要求下，失去先机，犯下无法弥补的错误。

那么，我们如何在国际化教育中，做好人才培养呢？

这就要求我们，一思考当下的教育问题，眼光就要放眼世界。

对于每一个涉及未来教育的大问题，培养未来人才的大问题，都要有世界眼光。

对于我们真正觉得是人才的人，要让他到国外去，学会最先进的技术和管理知识和经验，不怕他们工作和生活在国外，只要他们能学有所成，成为真正的人才了，那就无论他们工作和生活在哪里，都要关心和照顾好他们，让他们无所顾忌的去工作和学习。

另外，思考任何的教育问题，都要放在国际化角度去思考，这样的国际化教育思考，终将让我们的教育不落后，成为世界大家庭的一部分。

比如，世界教育神经学的新发展，为我们的教育，提供了真正建立在科学基础之上的可能性，那么，我们就该积世界各国对教育神经学所有，使我们的教育，成为既具有中国特色，又科学可靠的科学，这个只有在科学技术发展到当下，才是有可能的。不积全世界的教育神经学，那是不可能做到的。

我们的人才培养，就要从这方面来把握和加强。同时，这样的人才被培养了，也会是未来真正需要的人才。

国际视野、人文情怀和使命引领是教育的三大关键，而这一切都离不开国际化。读万卷书不如行万里路，从国际来到国际去，从物理世界到虚拟空间，用全球最好的***才能培养全球最好的人才。

规划孩子的国际化教育，如何才能少走弯路？

人才不是培养出来的。首先要搞清楚如何能萌生人才，要找到问题的关键。如果就凭教育就能培养出来人才，那世上就没有穷人！个个都是科学家，个个都是千万富人！培养人才的方法在我们老祖宗传承下来的易经里面！

其实在任何一个节点选择对孩子的未来都是一个重要的决策。目前来看，好的国际化教育在国内还是比较稀缺的，虽然还有大量的国际学校在投资建设中，但是目前看整体***还是供不应求的。因此大家在国内选择国际化教育的时候，会面对一个供需失衡的竞争。比如在北京的一些好的顺义、朝阳、海淀的国际学校，入学都面临着越来越激励的竞争。如果涉及到海外留学的，这不仅仅是一个供需失衡的竞争，好的大学、中学都很难申请。但是孩子如果去了以后要真正适应、比较成功，从适应学习到将来踏入社会、比较自信，对孩子综合实力的要求是越来越高的。

（1）任何一个沟通都要以英文为基础，大脑从语句构建、考虑事情都是以英文为输入输出，这个如果缺乏一个全英文的环境，能够做到还是有一定的难度的；（2）应该从小培养全英文的思维；（3）提供更多的应用英文的环境，比如常去游学或国外旅游等，但是这个很短暂，最好每周都有这样的机会，这样孩子才会从学英语过渡到用英语。

第二个能力非常重要，针对需要在国际化教育道路上坚持走下去的孩子们的一种基础能力。构建在全英文基础之上的学习力的孩子完全可以用英语学习科学、数学、历史、音乐等任何一个他需要学习的科目，这样的全英文学习力，是建立在全英文思维的基础上的。比如本人九十年代在美国读研究生的时候，当时所有的课程都是以全英文授课，我是要把老师讲的内容先翻译成中文，消化后再转成英文输出出去，无论是写还是说，所以这样的效率是很低的。

第三种能力叫影响力，表现在实际解决问题的能力、写作演讲的能力、团队合作的能力上，这三种能力也是非常核心的，而写作能力、演讲能力是建立在大量的构建在广泛阅读基础上的。而团队合作也是高级能力，这个也是孩子将来去了国外的大学非常需要的能力，同时也是当代孩子比较缺失的能力。

这些都是我理解的未来孩子国际化教育所需要的能力，我是希望提出来，让家长在孩子比较小的时候，提前关注、提前选择，提前注重以上能力的培养，对孩子未来的国际化教育是有很大帮助的。

我家孩子的好友里面，应该有十多个国家的人了。不知道外国朋友多，算不算国际化教育？

我儿子最早认识外国朋友，是小学的时候，他联网玩一个军事游戏，打仗的，好像要编队的，队友什么国家的都有。

到了高中，他跟我聊他玩的游戏，说现在有老外冒充中国人进中国人的队，他说他们找到了一个分辨是不是中国人的方法，就是跟他们讲古文，一说古文，老外就原形毕露了。

大学去了一家外语学校，他去了学生会的国际部。学生会的国际部，就是招呼外国留学生的。有什么活动，需要外国留学生捧场，他就带着他的一帮老外朋友去捧场。

平时上网，他会去国外的网站浏览新闻，当然是看英文的新闻了。各国资讯，全球动态，他心里面也有个大概。这也算有全球视野吧。

跟他的同学比，我儿子应该算是一个有国际化视野的小朋友了。如果你问我怎么规划，我还真不知道。玩联网游戏算不算国际化？浏览国外的网站算不算国际化？跟老外做朋友算不算国际化？

有关教育国际化几点浅薄的意见和建议

教育国际化是大势所趋，是改革开放中“开放”的应有之义。从大学国际化，逐步延伸到中学国际化，国内很多国际学校、国际班级相继开设出来，打造人类教育共同体，成为教育国际化的前行目标。

1、如何看待教育国际化

教育国际化是教育现代化的必由之路。教育国际化的推进，有利于促进中小学校办学品质提升，培养兼具本土情怀与国际视野的高素质人才，有利于完善杭州的高品质教育服务体系，满足多样化的教育需求。

当今社会，教育国际化越来越成为发展趋势，我们现在培养的孩子，将来必定要走向国际社会，今天的基础教育，必须具有预见性和可持续性。只有重视国际理解教育，构建起与国际理解教育相互联系的新机制，才能顺应教育国际化的浪潮。

教育国际化是现代教育的重要发展趋势。

我国教育的国际性活动在近二十多年来得到了较大的发展，教育的国际研究、交流、借鉴与合作已成为促进我国教育事业发展的一个重要推动力。作为一个为人类文明与进步做出了重大贡献的文明古国，一个人口众多的教育大国，中国有必要在已经取得的教育对外开放成果的基础.上进一步加快教育国际化的发展步伐。如何培养孩子教育跟随国际化教育而不走弯路呢？

1）培养孩子“探究式学习”

我们传统的教育，比较重视知识本身的积累。众所周知，大部分中国学生对于知识点的掌握是很全面的。

但国际教育，更讲究的是探究式的学习。

可能有人就会问了，为什么要提倡探究式的学习方法呢？

因为现在这个时代，无论是孩子还是大人，只要拿个手机搜一搜，绝大部分的问题都有[_a***_]。于是，答案本身的价值越来越低，发现和解决问题的能力才能体现价值。而国际教育，从设计课程开始，正是鼓励孩子去发现和解决问题。

2）培养孩子更多的独立行为

讲到传统的应试教育，我们总是会讲一个词：填鸭式教育。而在国际教育的要求中，无论是学校教育还是家庭教育，都更加鼓励和尊重人本身的独立性。

当一个孩子具备独立思考、独立决策的能力，知道自己是什么、该干什么、能干什么，那他也能更好地感知自己作为一个独立个体和父母、和同学、和老师等身边人之间的关系，对更好地认知这个社会也有帮助。

幼儿园学习如何如何与国际化接轨？

还是别接轨了，中国的文化和国外的文化不一样，别最后弄的不伦不类的，中国几千年的文化，教育出无数的人才，大家，老祖宗有太多关于教育的经验了，只是被人给遗忘了，所以我准备制作传统文化的教育精髓。不管有没有人看，还是努力做好就行了。说起接轨，没有文化底蕴的其他国家应该和我们中国接轨。

中国的啃老却想着国外的自由。呵呵。心理学来源于哲学，哲学来源于易经，世界文化来源于中国，还和他们接什么鬼

理想中的国际教育是什么？

与其说理想中的国际教育，不如说什么是适合中国人的国际教育。

1. 国际教育是教学生们说一口流利的英文吗？

答案是也不是。学生们要学习英语，但是绝不仅仅是英文。如何自信的使用英文沟通，发表自己的观点和见解，才是重点。英语无非只是一个打开大门的工具。如何用别人听得懂的语言，讲述自己的故事，这才是关键。

2. 什么样的学生可以成为国际公民呢？

我们需要培养孩子成为lifelong learner, 也就是终身学习者，把学习贯穿到孩子的生活中。没有人知道未来的世界会是什么样的，而什么样的人能够应对万千变化的世界呢？我们需要培养的是学生的品格和习惯，而好的工作和生活只是这一切的衍生者。

希望终究有一天，我们的孩子能够在中国接受到世界上最好的教育。

国际化教育并不是照搬照抄国际课程，国际教育，首先孩子需要有个国际理解力。不是出国了，就读学习国际课程了就有了国际教育。国际教育应该让孩子有国际理解力，自主学习勤能力。国际教育最大的区别是教育理念和执行方式。国际教育强调创新和自主学习。低龄段培养孩子自主学习，探索世界能力和兴趣。这和填鸭式教育完全不同。

一直以来，中国的“应试教育”屡次被人诟病，课堂上“填鸭式”的教育方式也让所有家长们担忧却无奈。随之而来的“国际教育”慢慢进入中国家长的视野，家长们一方面正逐步了解这种全新的教育模式，另一方面又顾虑担忧不知是否真的适合自己的孩子。

***曾经做过老师，他也多次谈到中国的一些教育弊端：“不要把分数看重了，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上，不要只是跟在教员的后面跑，自己没有主动性。反对注入式教学法，连资产阶级教育家在五四时期就早已提出来了，我们为什么不反？”

曾任耶鲁大学校长20年的理查德·莱文说，真正的教育不以传授任何知识和技能为原则，却能令人胜任任何学科和职业，这才是教育，也是判断一个人是否受过教育的标准。

您好，很高兴回答您的问题。

其实这个问题，要看接受国际教育的目的和优势：

国际教育目的是什么？

是想让孩子从小在目标语言的环境下有沉浸式的教育吗？语言专家发现年龄越小，越容易自然习得目标语言的口音，因为孩子会有一个敏感期，过了敏感期（大约是9岁），习得口音就很困难了。

还是想为考入好大学做准备？亦或是为留在国外工作做准备？还是想让自己接触不同的教育体系，再选择最适合的学习和思维的方式方法？

当然答案不一定是单一的，也很有可能是一个比较综合的目标。

当心中有了一个目标，再去思考孩子的兴趣点以及学习能力，最适合的才是最好的。

到此，以上就是小编对于有关国际化的学习问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关国际化的学习问题的4点解答对大家有用。

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