幼儿园学习国际跳棋课程,幼儿园国际跳棋教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园学习国际跳棋课程的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿园学习国际跳棋课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》？
2. 幼儿园开学准备的玩具？
3. 幼儿园小朋友下国际象棋有什么好处？
4. 想让孩子学个自己的兴趣爱好，怎么激发他自愿学习呢？
5. 怎么锻炼两岁半的孩子自己玩的能力？

幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》？

一、活动说明

　　大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来越多，他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿开始模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。

　　二、活动准备：

　　书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。

　　三、活动过程：

　　1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。

　　2、介绍活动区的名称及其玩法。

　　3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。

　　4、同伴之间相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好。

　　我们来下棋

幼儿园开学准备的玩具？

刚上幼儿园的小朋友，女孩可给买个小洋娃娃、小狗熊、男孩可以给买一支打水枪，玩具枪。

男孩和女孩共同需要的玩具有小汽车、小火车，跳棋。但玩具不要带到学校去，以免小朋友互相抢，还会引起打架。

幼儿园小朋友下国际象棋有什么好处？

谢谢邀请，象棋主要是开发孩子的思维，锻炼孩子的专注力，年龄小的孩子专注力大部分都不好，急躁，坐不住，有的也跟性格有关系，有的孩子好动，有的孩子好静，好静的孩子学象棋的话，很容易就喜欢上了，好动的孩子就需要很长的时间才可以，长远看，如果孩子的思维开阔了活跃了，专注力好了，上学后，老师讲课就会很容易认真听讲，对学习很有帮助，如果不是为了培养成为专业的，就没啥大前景，主要还是孩子喜欢为主，喜欢了就会去多思考，如果学的非常好，可以参赛，哪前景也是很不错的；

棋类游戏在我们国家可以说是源远流长，并且独具一格。据说当初舜为了教育他的儿子而发明了围棋，虽并不一定就是这样，但棋类游戏可驿孩子有所教益，却是真的。

古人曾有炼智宜弹棋的说法，语出《格言联璧》。下棋可能锻炼孩子的判断能力。在对局中判糨先走哪个再走哪个，哪一方占优，自己这一方有没有危险等等，都需要一定的判断力。下棋还可以锻炼孩子的记忆力。曾经用过的招术，再用，他能看得出，这便是一种记忆。下完棋之后再复局，则更难一些了。下棋还能锻炼孩子的推理和空间想像能力。就是有效期不实际移动棋子的情况下，应该能够准确想像出移动后会出现的结果。个中高手所谓能看出四步棋五步棋，就是这样的一种能力。

围棋还有一个名字，叫手谈。我的理解所谓手谈，就是在两个人都不说话的下棋有过程中，实际上是在通过移动棋盘上的子粒进行交流。其实不单是围棋，什么棋类浊这样呢？

那什么时候教孩子下棋好呢？我想太小了肯定不好，一是孩子的注意力很难长时间集中，二是棋子对太小的孩子是有危险的，不小心会被吞下去，有这样的可能。所以我觉得，以六岁左右为好。六岁前后正是孩子学习语言的最佳时期，这时其理解力显著提高。这时教他下棋，还可以更多地进行父母与孩子之间的交流。当然晚些或都也无防，下棋毕竟只是一种游戏。

我有一个朋友，据他讲他是在六岁时候由爷爷教会下象棋。我与他下棋，很少能赢。他下棋一是走得快，思维敏捷。再有就是思路也相当清晰。我想这与他在小的时候就接受了这方面的学习是有关系的。毕竟我在他学会了十年之后才学会这东西。但他在其它方面做事的时候也有这样的特点，不知是不是得益于下棋。

要教孩子下棋，我觉得不妨先教跳棋，再五子棋，再象棋再围棋。按这样的顺序并不是随心杜撰，因为我身边的很多人都是按照这样玩儿过来的。这样的好处基本上是由易到难。当然，直接学习围棋也可以。先学吃子，再学布局，这也是由易到难的顺序。

下棋也是培养孩子广泛的兴趣，引导孩子动脑想办法，活跃思维。让孩子健康聪明才是父母的心愿。而教孩子下棋或许是一种让孩子更聪明的好方法，您觉得呢？

想让孩子学个自己的兴趣爱好，怎么激发他自愿学习呢？

在回答这位家长的问题前，我们需要先清楚一个概念。如果孩子学习的是自己喜欢的兴趣爱好，就不存在激发他的自愿学习这一想法。我们只用考虑孩子是否会坚持，因为兴趣的时间有长短。所以想让孩子学个自己的兴趣爱好，我们不用过多担心他的自愿学习能力，而是要关注他的连续持久性。

基于你的这个问题，我们就需要先来看，你孩子学习的兴趣爱好，是不是他自己喜欢的。如果不是，就用以下的几个办法，来激发他的自愿学习能力。

1、建立兴趣

带孩子多了解要学习的这个兴趣，不管是看书，还是查阅资料，还要多去体验。找到这方面的小朋友或者群体，带孩子加入进去，以环境影响孩子，看看能不能建立孩子的兴趣。兴趣是带动主动学习的首要因素。

2、持之以恒

如果一开始是孩子喜欢的兴趣爱好，但是时间一长，孩子开始坚持不了，失去兴趣，没有学习动力了。作为父母我们一定要和孩子一起坚持。比如，孩子爱踢球，可是一年以后，不喜欢了，我们家长就随时陪着他练习，鼓励孩子，和孩子一起共享每一次进步的喜悦。同时回到第一点，再次建立孩子对这个事情的兴趣。

用行动引起他的兴致，然后让他超赶你，并体会此中的快乐。

例如，我最近培养孩子玩数独，一年级女娃。

她学习接近尾声的时候，我就在一旁玩数独，她会好奇，完成作业就会过来“窥视”；

接着，她会有无数个为什么，一一解答，并用低难度的来让她也尝试一番，很快引起她的兴致；

随即二人比赛，让她尝试赢我，但重点不在输赢，而是让她体会到这个过程的快乐--我们可以说是在不断打趣中度过那段比赛时光的。

接下来几天，她都会过来要求我和她玩数独，坚持之。

7天后，习惯初见，她自己无聊时会拿来玩（书，不是手机游戏里面的数独），偶尔不解的会来问，及时回答即可。

一个月，小成，数独成为每日生活不可或缺的一部分，期间让她教班上小朋友玩，寻找玩伴。

所谓自愿，最大的动力是乐趣，所谓乐趣，是发现其中的快乐。

首先你要清楚的是这个兴趣是孩子自己想学的还是你们替他选的？然后才能自己孩子是怎么不想学的！！！

举个例子吧，我儿子幼儿园校长的孩子，从上幼儿园起就是各种各样的兴趣班，我们曾经看过那个孩子的时间规划表，那真的是满满的，比大人的还满，但是我们发现的一个规律就是一年比一年的少，校长还说，首先多的是让孩子去了解所有的兴趣，然后才是让孩子慢慢的去减掉他最不喜欢的那一个或者是两个，到了小学就是剩下最多三个兴趣爱好，那都是孩子自己选出来的，到小学毕业肯定就剩下最后一个，那个才是最后他以后唯一的长处和兴趣！我当时还不理解这种作法，但后来，我家孩子被我这样安排了一个星期，我就看出来了，因为我家是快6岁了被我安排了一个星期，所以效果特别的快，孩子没有说累，家长不要说累，我家孩子一个星期就选出来了他最感兴趣的两个，但我一看这两个，实在是想不出跟以后有什么联系，只能又去找老师聊！！！

所以，你要激发他自愿去学的话，如果是他自己选的一个兴趣爱好，那就只能跟他做做思想工作了，了解是什么原因让他不想继续了，是不是遇到什么困难了，孩子的心理是大人不容易猜透的！所以我们要全面了解清楚，才好对症下药！！！

如果是你们帮孩子选的话，我觉得要不就逼一把，要不就满足他自身的兴趣爱好的同时，这个也不能丢！！！我记得有个明星就说过，他特别的感谢父母在他小的时候逼了他一把学个兴趣，结果这个兴趣就成了他的一个拿手！！！所以有的时候还是需要父母逼一把的！！！

最后，不管是他选还是你选，到了一定时期总会有一个过渡期的，那个时候就得我们逼一把了！！！

兴趣爱好的确定，是一个不断选择的过程，因为，孩子喜欢上一样东西，是因为能够从中获得满足感、成就感和快乐，只有满足这些，他才能够持之以恒的去喜欢它，所以说，我们家长能做的就是尽可能的给孩子创造一些接触新事物的机会，然后让孩子自己选择，在这个过程中慢慢发现，慢慢培养，只有这样才能够很好的完成，毕竟，有个拿手的绝活是真的很重要，因为，孩子们能从中获得成就感！

2010年左右，参加了一个陈丹青的讲座，当时有位小学美术老师向他提问：“您对素质教育怎么看？”陈丹青回答说现在很多孩子被素质教育教坏了。“如果到了四五年级，孩子喜欢了什么，你打他骂他，他还想学，那么就好好投入。”他是这样说的。

当然，孩子教育这个问题，仁者见仁智者见智。有些孩子是自小开始，父母为他选择的兴趣，经过了枯燥期，他有了成就感，最后真正成为了他的兴趣和一技之长。

也有的孩子一会儿学这个，一会儿学那个，就像猴子捡西瓜，东一榔头西一棒，最后什么也拿不出手。

作为父母，首先要观察，孩子在哪些方面有天然的领悟力。如果发现孩子有艺术方面的，比如绘画的喜好，那么在他幼小的时候陪伴孩子多去博物馆参观，先培养他的审美意识，技巧是可以学的，审美却是要领悟的。

如果开始学习，父母也要辛苦些，陪伴孩子一同学习，你的努力不会白费，三五年的坚持也许让孩子受益终生。

任何枯燥的学习都会让原本有兴趣的活变得没有吸引力，家长一定要鼓励，不是压迫，调动起他的积极性，成就感，给他录每日视频，可以发布出来让亲朋好友点赞，孩子喜欢得到表扬。

以上是我的观点。

怎么锻炼两岁半的孩子自己玩的能力？

你好，锻炼孩子的动手能力可以提高孩子的手脚协调能力，大小肌肉和手指的活动。一般两岁半的孩子，可以玩的玩具是很多的。

比如益智类的玩具：积木，轨道玩具，拼图等。

比如组装类的：轨道火车，汽车，飞机，机器人等。

比如运动类的：皮球，足球，波波球等等。

根据孩子的爱好和具体情况进行选择，如果孩子不会玩，你可以进行一些***的训练，帮助孩子用动物或者是玩具讲一些故事，也可以模仿孩子喜欢的动画剧中的人物进行一些故事的讲述，然后再帮助孩子去玩。最后我们需要锻炼的就是孩子的动手能力。可以从一些简单的拼装开始。

如果是女孩子，那可以教孩子学习穿衣服的技巧，给布娃娃装扮一部分，剩下的让孩子自己动手；如果是男孩子，可以给孩子一些提示和指导，让孩子自己完成机器人的组装和变身等等。

另外一点，在提高孩子动手能力的时候，我们要给予孩子积极的强化和指导，充分锻炼孩子的思维和实践能力，在孩子对我们的指令没有领会或者是表现错误的时候，我们要积极的给予***训练；如果孩子表现出色或者是很好的完成了，就要给予孩子一定的奖励。

如果孩子对我们设定的游戏和玩具比较的抗拒，那么在和孩子沟通之后，可以充分的了解到孩子的想法，做一些***性的修改和变化，调动起来孩子的积极性，让孩子动起来。

到此，以上就是小编对于幼儿园学习国际跳棋课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园学习国际跳棋课程的5点解答对大家有用。

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