国际音标***文案励志学习,国际音标宣传文案

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1. 中国为什么要引进拉丁文，用拼音辅助学习汉字呢？这是否可以说明汉语冗杂难学？

中国为什么要引进拉丁文，用拼音***学习汉字呢？这是否可以说明汉语冗杂难学？

汉字是全人类最优秀的文字，是维系中华民族文化的纽带，也是中国人的骄傲。这个不必多说。

但汉语却是一种低劣的语言，难与优美奥雅的汉字匹配，不优美，唯噪音，一厅之内，三人同讲，犹如吵架。相信大家都在餐馆、机场、车站感受过。（出过国的人都因此感受过老外的嫌恶）

汉语这种单音节语言，天生不易统一音调，十里不同音，南方北方人对话犹鸡同鸭讲，难于勾通交流却易致民族国家分裂。

同样使用汉字的日语，对其社会发展、人心团结凝聚之促进作用，远强于汉语。

所以，大家应明白推广普通话的重要意义。但是普通话毕竟是一种亡羊补牢、尽量弥补汉语带来的损害的一种不得已的办法，是没办法的办法。

用其他语言取代汉语？几乎不可能。但从科学探索的理念与精神出发，有人提议改良汉语，或创新语言未尝是坏事。万事万物都是变化发展的，汉语也不例外。

最好的文字难道不应该***用更好的语言吗？！

唯创新才有进步，中华民族要告别固步自封，永远向前！

2019_06_01

第一，使用拉丁文给汉字注音，是明代末年以来的事情，其背后是西方列强的政治经济文化力量——时至今日，西方文化仍然是强势文化。后来汉语拼音方案***用拉丁字母，是对几百年来各种拉丁字母注音方案的总结。既是承认历史事实的体现，也是和国际接轨的需要。

第二，汉字在很早就走上了表音化的道路，只不过这个路走得比较复杂。比如在《说文解字》里面，形声字就已经占到了超过百分之八十的比重。但是，在普通话没有真正普及的时代，是无法做到使用真正的表音化文字的。

第三，汉字、汉语是两个概念。***用拉丁字母注音的原因，上面已经说过了。如果不用拉丁字母，用民国时期的注音字母一样可以给汉字注音，而且效果不差。

汉字难学也的确是事实，比如最近日本学者高田时雄在接受媒体***访介绍自己最新研究成果时说，吐蕃在占领敦煌的时候，当地人学会了藏文——藏文字母只有30个，比汉字更容易学，所以吐蕃统治时期，以及吐蕃统治结束以后的一段时间，有一些***开始用藏文字母来书写自己的语言。

再如东干人，就是清代同治年间因为战争原因，从陕甘地区逃到哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯的***后人。他们到了人家那里生活以后，一开始用***字母记录、后来使用拉丁字母、再后来使用了斯拉夫字母（就是俄文字母），来记录陕西话、甘肃话，对于小范围沟通，也完全没有问题。

汉语教学引入拉丁文主要是为了给汉字注音，这也是各种文化相互借鉴融合的结果，并不能说明汉字难学。汉字是中华民族伟***明之一，汉字最早主要是象形文字，以后逐步发展为形声、会意文字。现代汉字主要是形声字，是表意文字，很多汉字能直接表达其意义。

汉字，由两个部分组成；一个是文字；另一个是读音。和西方语言不一样，比如德语，即使你不认识德文，也可以非常流利的读德文。

汉字则不一样，即使你认识这个字，但是却不知道它的读音。这时候，就急需一种简而易学的方法来解决这个问题。

此时拉丁化的汉语拼音应运而生。拼音拉丁化是中国人智慧的结晶，是中国传统文化中识文断字的方法与西方文化结合的产物。

汉语拼音从音位学的角度出发，比较好的解决了汉字注音的问题；也使得提高识字率，扫除文盲的文化普及运动步伐加快。

两千多前，始皇帝只能做到“书同文”，缺做不到“音同声”；为什么呢？就是因为没有找到一种切实可行的方法来对汉字注音。

我国算术教学用的是***数字，汉语拼音用拉丁字母，通行乐谱用西方音符……这是国际文化相互促进的结果，并非我国本有文化不够先进高明。

以数字为例，财务工作中，至今仍用始于唐朝、完善于明代的防篡改数字“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”。如果照搬***数字，1易改7，0易改8……足见汉字计数的优越性。

再说音符。在法国人还没公布最新发现之前，16世纪明朝王子朱载堉已经通过自制81档超级大算盘反复计算，首次公布了注定流传世界乐坛的“十二平均律”。在西方音符未必诞生时，中国古人就已在用汉字记录音高，名为“工尺谱”。例如，近代常见工尺谱，一般用合、四、一、上、尺、工、凡、六、五、乙等字样作为表示音高(同时也是唱名)的基本符号，可相当于sol、la、si、do、re、mi、fa(或升Fa)、sol、la、si。在没有西方音符可用的时代，中国乐坛书面传承从未停滞。至今还没有谁说过工尺谱有多“落后”。

汉语拼音也非原本就***用拉丁字母，之前曾用“注音符号”，都是汉字基本构件，例如㞢zhi彳chi 巜g 丂k 丆h等等。它们是民国学者在明代传教士所创作的音译札记基础上，所做整理创新，至今台湾地区仍在使用，大陆地区的官方字典也仍作为***读音符号，附注于每个汉字的拼音后。

新中国成立后，***领导高瞻远瞩，意在积极接轨国际文化交流，在多个拼音方案对比讨论后，最终决定的推广***用拉丁字母方案，使用至今。

由上所述，结合数字、音符相关知识可知，所谓汉语冗杂难学，我认为是未能找到启蒙教学规律罢了，教师教得没头绪，学生学得困乏无趣。

为此我已另辟蹊径，用尽汉字部件编成韵文，从“太乙屮二匸四象”，到“丹田宀气匃长生”，字字不重复，句句有实意，功比《千字文》，简明集成364句，便于一年为期，帮助幼儿入学前奠定识字基础。经过实测，效果不错。感兴趣的朋友，欢迎点击我头像，到我“***”栏目观看样片专辑。

到此，以上就是小编对于国际音标***文案励志学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际音标***文案励志学习的1点解答对大家有用。

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