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在国际学校上学怎么学习-国际学校怎么上课

cysgjjcysgjj时间2024-09-23 06:00:10分类国际学习浏览1
导读:本文目录一览: 1、为什么孩子进了国际学校,英语依然学不好? 2、...

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为什么孩子进了国际学校,英语依然学不好?

1、孩子进入国际学校后,英语学习仍然可能遇到困难,这可能是由多种因素造成的。以下是一些可能的原因:语言环境:尽管国际学校通常以英语为教学语言,但学生在校外的语言环境可能并不是英语。如果孩子在家中和社区中使用母语,他们可能没有足够的机会在自然环境中练习提高英语能力

2、注重平时的词汇积累,注重阅读。词汇量的积累是一定要有的,就像化学生物等学科,要是不知道他们的专业词汇的话,是没有办法进行学习的。掌握了词汇之后还要去做大量的阅读,知道并知道在什么情景下用什么词汇才是最恰当的,训练自己的阅读流畅度,训练自己用英语思考的能力。

3、一个小孩自生而长,父母一字一句的教,不断的纠正,自然内化了小孩正确的语言结构和顺序。 所以我们掌握母语没有觉得多难,觉得是很自然的事情。在孩童时期学话也没有家长会给小孩讲语法

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(图片来源网络,侵删)

进国际学校之前怎么提高英语水平?

1、语言能力的提升 英语水平:国际学校的主要教学语言通常是英语,因此,提高英语听说读写能力至关重要。其他语言:如果目标是特定国家(如法国德国等)的国际学校,学习该国的官方语言也非常有帮助。 学术背景的强化 基础知识:加强数学、科学和英语等基础学科的学习,确保能够跟上国际学校的学术要求

2、提高英语水平:参加英语培训课程或找到一位私人英语教师,加强听、说、读、写的能力。还可以通过看英语电影、听英语音乐和阅读英语书籍来提高语感。 选择适合的语言学校:有些国家提供专门的语言学校,可以帮助你提高英语水平,并为你的留学准备。这些学校通常提供密集的英语课程和文化适应培训。

3、第一:需要积累英语词汇:这对于之后的学习来说,有着很重要的关系,因为很多国际学校会全英文授课,学习时最大的障碍就是每个学科的专业词汇,正是这些专业词汇让很多学生听课的时候云里雾里,做题也看不明白,最后答非所问。

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4、听原声并模仿发音。这样可以纠正发音并培养语感。尽可能抓住或创造讲英语的机会。如和同学,同时对话,做表演练习等。

国际学校备考需要做哪些准备?

1、在寒暑***的时候一定要充分利用时间,让孩子有针对性地选择备考机构,参加一些封闭式英语学习课程,让孩子能够掌握到更有深度的内容和学科类英语词汇和语法。做好学习规划 时间点的规划非常重要。如果确定了要备考国际学校,那么家长和学生应该共同制定一个行之有效的学习计划

2、初初二学生应提前开始托福学习 如果想考入知名的国际学校,提前准备托福尤为重要。国际学校的英文测试通常考察英语综合能力,在考试中出现托福题目已不罕见,甚至会有学校直接选用SSAT(美国中考,也就是我们俗称的小SAT)阅读文章来考察学生阅读能力。其难度要远高于中考。

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3、备考CAT4,关键在于熟悉题型、提升词汇和逻辑能力,特别是对Verbal部分的准备。无论是MAP还是CAT4,备考时都需要针对各科特点进行有针对性的复习,尤其是对于数学和阅读这类基础科目,以及逻辑和词汇这类跨学科能力的培养。选择适合的测试等级,结合真题和模拟题练习,是提高考成绩的有效途径。

4、学生的学习要靠自己,老师不会强迫所有学生达到同样的水平,家长要关注自己孩子的能力发展和自身的进步,不需要在意学生的分数和班级排名。因为国际学校淡化考试和分数,重视学生平时对知识的真正理解和掌握,通常会由学生动手做一些小研究或小课题小项目来展示学生对知识的掌握程度。

5、首先,是英语考试。国际学校大都对孩子的英语有一定的要求,英语考试的内容主要包括词汇,阅读等。随着孩子要上的年纪越高,考核的要求严格,难度也越大。所以对于不同阶段的孩子来说,准备还是有所差别的。

学生如何做好国际学校升学准备和规划?

开放心态:培养对不同文化的好奇心和尊重,准备好接受新的挑战。适应能力:学习如何快速适应新环境,包括新的学习方式生活习惯和文化差异。 时间管理组织能力 自我管理:培养良好的时间管理和自我管理能力,这对于应对国际学校的学习压力非常重要。

**语言准备**:从高一开始,积极学习并考取雅思或托福成绩,为后续全英文授课打基础。 **课程学习**:- 高一:适应国际学校环境,开始IGCSE或Pre-IB等基础课程。- 高二:深入学习所选国际课程,保持高GPA,同时准备SAT/ACT(如申请美国大学)。

规划学习生活:在国际学校学习需要具备一定的自我管理和规划能力,学生需要制定合理的学习***,掌握学科知识和技能,同时也要注重培养自己的综合素质和能力。

提前进行准备,家长和学生都需要提前做好规划,可以从以下几方面准备:学生方面 锻炼适应能力 国际学校的教学方式和教学环境,更加注重学生的自我表达能力,在课程中往往会开展小组讨论环节,需要学生大胆发言,积极表达自己的观点。

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