傻瓜国际音标学习桌,傻瓜国际音标教学
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傻瓜除了八嘎的另一种读音?
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uncle和noodle发音相同吗?
uncle和noodle发音不相同
uncle
英音: ['ʌŋkl] 美音: ['ʌŋkl]
名词
1.伯父;叔父;姑父;姨丈;舅父
2.(用于对年长男子的称呼)大叔;叔叔,伯伯
词组:
your uncle你的叔叔;你的舅舅
uncle sam[口]山姆大叔(美国***的绰号)
uncle tom汤姆叔叔
给孩子听英语磨耳朵有效果吗?零基础的孩子学习会更难吗?
所谓的磨耳朵不知道是从哪里传出来的奇谈怪论,无数人就那么寄希望于听着听着自动就会了。
首先磨耳朵这个东西没有一个量化的标准,用什么材料磨,磨多少时间,多大音量,
磨的时候是随便放着听还是有意识地听等等,无数的细节根本没见人交待过。
另外傻乎乎听的同时其它要不要家长做教学做引导也没有具体信息。
所以这就是一种以讹传讹的不靠谱的法子,别用这种办法浪费时间了,人只能听懂自己能听懂的声音,完全不理解的声音其实等同于噪音,把耳朵听烂了也不可能听懂。
不要说英语了,就拿我们的母语汉语来说,大家不是每天都在听吗?
如果没有家长老师教学,有哪个孩子就靠这么无意识的傻听就能听懂复杂信息和说一口标准到央视播音级别的纯正普通话了?
首先我认为给孩子听英语磨耳朵是很有必要且重要的。
“听英语、磨耳朵”的说法,很多年轻的家长并不陌生,但是“磨耳朵”却常常令家长感到困惑。实际上,家长需要了解,孩子在幼儿阶段听英语、磨耳朵主要是要达到三个目的:
第一:通过听,熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏,增强语感。
让孩子在听力敏感期自然而然地熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏,不仅能让孩子讲一口纯正、漂亮的英语,信心十足,而且能有效地提高孩子的阅读能力和写作能力。语感是看不见、摸不着却客观存在的对语言的感觉。即便是阅读,也会伴随着对大脑中的“语音激活”,因此对应于韵律节奏和意群的良好感觉能提高阅读流畅度,同时也能让英语写作流畅、自然。
热的大脑具有探索语言意义的本能需求。孩子学习语言时不会去关注抽象的语法,而是自然而然地关注形象的语义。我们让孩子通过“听”感受英语语音语调和韵律节奏时,要有意识地通过肢体语言、情境、图片或视频,让孩子感受和理解语义,获得“可理解性输入”,逐步积累听说词汇。这些听说词汇,在孩子掌握了自然拼读技能之后,就能转化为读写词汇。
有些家长觉得“培养音素意识”听起来比较专业,有些望而生畏。其实最直白的说法就是:让孩子具有英语单词是由“音素”组成的意识,区别于我们传统意义上理解的“英语是由字母组成的”。英语单词从书面上看是由单个字母组成的,实际上整个单词的发音与字母本身无关,而由字母或字母组合表示的发音组合而成。
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