国际学校家长如何教育孩子学习,国际学校对家长的要求

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际学校家长如何教育孩子学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国际学校家长如何教育孩子学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子学国际象棋，家长该怎么配合？
2. 请问一下在国际学校开老师和家长都是怎么沟通孩子的学习情况的？
3. 希望学校里开展哪些家长课程？

孩子学国际象棋，家长该怎么配合？

一个提升孩子兴趣技能的问题：

孩子最好的老师就是父母，第一任老师是父母，第一模仿的偶像也是父母。孩子学国际象棋，家长最好的配合方式就是与孩子一起学习，同步成长。父母和孩子一同学习的好处：

一、杜绝单项要求孩子学习，孩子产生的抗拒心理。因为，父母是在工作之外与孩子一同学习的，孩子自然能感觉到父母发自内心的爱。

二、父母和孩子一起学习，家庭中自然多了很多共同练习的机会。与孩子一起练习，即解决了监督孩子学习的问题；还能跟孩子打成一片因为，增进亲子感情；可有效安排学习休息间隙的游戏活动。父母与孩子学习进度高度统一时，思维上的同频度自然比较高，更容易找到共同话题。常言道：”沟通最大的障碍不是相隔千上万水，而是对方成长了，您还呆在原地。”

三、父母与孩子一起学习，可以少了对孩子学习不上进的谩骂。因为，身在学习中的父母，自然能知道学习并不是“花拳绣腿”，需要动真气【好奇、探索、求解】。

期待孩子在国际象棋上有所建树，那么请您陪伴孩子一起学吧！

与孩子一起：“好好学习，天天向上”。

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能有什么办法呢？如果有钱，就去找辅导班。如果没钱，就自己买书看视频，学会了再交给孩子。如果自己教的顺利，感觉孩子入了门，自己水平跟不上了，再上辅导班，或找名师。后者需要父母有大量空闲时间学习和教授，还要求父母有一定智商和悟性。

我孩子四岁，我之前从来没接触过国际象棋，好在现在手机里有大量国际象棋软件，苹果系统的最好，不过好的要收费，我还买了书，自学很久，感觉让孩子入门没问题。

另外，可以下载国际象棋教学***，和孩子一起学。

再往上发展，只能请老师教。

如果既没钱，又没时间，呵呵哈哈哈哈，那对不住了，老老实实搬砖吧。

请问一下在国际学校开老师和家长都是怎么沟通孩子的学习情况的？

在国际学校，我了解到了除了传统老师和家长的电话沟通及会面沟通，还有三方会议，三方会议是IB国际教育的特色家长会，是有孩子参加的家长会、是有家长参加的阶段性评估的一种手段。在会上，学生向家长展示这一阶段的学习成果，与家长讨论自己的进步与不足，并和家长一起制定下一阶段的学习目标。而长沙玮希的教师会根据学生的在校表现为每个孩子定制个性化的学习目标并进行多元化评估，挖掘学生的不同潜力，让每个学生都能以自己的速度取得进步。和家长们一起交流孩子当前的学习情况，同步孩子的课堂表现，以便更好地促进孩子综合素质与学业水平的提升。三方会议体现了IB学习者社区理念，将教师、学生、家长融为一体，共同学习与进步。每个家庭拥有自己的专属沟通时间，在这个时间段里，孩子向家长汇报自己的学习与生活情况，分享自己的学习理解，积极地展示自己的探究作品，反馈自己的学习所得，以及自己亟待改进的地方，充分展现了IB学习探究者的素养。各科老师认真接待每一组到访的家长，提前做足了功课，将孩子在校情况，向家长全面分析和介绍，肯定优点，指出今后努力的方向和措施。对来自家长的提问和疑惑，老师们一一解答，为每个孩子提出了个性化的指导意见。现在学校孩子的压力及任务也很多，孩子不仅能够更好的适应，同时也能有更多的时间去参加活动，为将来做准备。

希望学校里开展哪些家长课程？

这个问题非常好，教育孩子一定需要家校联动，单靠任何一方的力量都是不够的，所以学校开展家长课程，我认为非常有必要。我希望开展如下课程：

第一，教育心理学类课程。

针对不同年龄段孩子学习、成长中的问题，家长的困惑，开设相应的课程，比如：幼小衔接孩子如何适应的课程，如何养成好的学习习惯、考试心态分析等。也可以开展教师与家长共同学习当今国际教育经典图书中的教育理念，如《正面管教》、《教出乐观的孩子》等。在教师与家长的共同学习中，形成教育孩子一致性的理念和方法，教育是需要一以贯之的，否则孩子会感到无所适从。

第二，孩子生涯规划类课程。

回想有多少孩子在高考填报志愿的时候、选修专业的时候，眼前一片茫然，脑中一片空白。有多少成人，终其一生，或许也不清楚自己到底喜欢什么，想向哪个方向发展和努力。生涯规划，不是临时抱佛脚，也不是追热点赶时髦，需要切实地了解孩子，做长期的考量。目前我国太缺少真正而科学的这类课程了。

自上世纪70年代以来，世界上一些开展职业生涯规划教育。美国、英国、日本等发达国家纷纷在中学通过开设专门课程，开展体验式生涯规划教育。特别是临国日本对此非常重视，他们把实际的知识、技术、技能进行融合与综合运用，有力地激发了学生学习的兴趣并调动起他们学习的内驱力。作为家长理应参与其中，真正了解自己的孩子，助力自己的孩子驶入属于自己的航道。

第三，社会公益实践类课程。

教育孩子有一颗公益之心，言传不如身教，对此我身有体会。我们一家曾参加过一次义务植树活动，我们来到城市近郊，半沙漠化的土质与城市内的摩天高楼、飞跃的立交桥形成强烈的反差，我们和孩子都很震惊，真切的意识到：沙漠已经离我们这么近，保护生存的环境太重要了！我们认真地按程序把一棵棵小树苗种下去，怀着无比的期盼、愉悦，还有加倍爱护环境的决心。

爱心是行动，不是口号。家长和孩子在共同参与之下，才能体会到助人与利他，带给你的那份责任自信与快乐，并在其中加强了亲子关系。我认为这是目前社会非常需要和缺失的。

学校开展家长课程有利于家校合力抓教育，有利于家长对教师工作不易的理解，有利于家长掌握一定的专业教育知识教育孩子。现阶段有些学校在学生入学初开展一次家长课程，但流于形式，效果甚浅。

学校开展家长教育应围绕上文“三个有利于”开展课程教育。首先学校开展基础的教育方面课程，提高家长教育知识。教育不仅仅是经验，也要有理论知识，家长掌握一定的教育专业知识就能够系统、有的放矢地教育孩子。

其次家长课程可开设心理学课程。学生尤其是中学阶段学生处于“心理断奶期”，逆反心理强，教育方法稍有不慎很可能适得其反。心理学课程不需专业性强，要与学生年龄段相适应，且多与实际相结合讲授，这样浅显易懂，家长易掌握应用，毕竟家长的知识、修养等也是参差不齐。

再次学校可开发家长课程的校本课程，介绍学校历史、行之有效的教育制度，介绍教师的特点及教学成绩，让家长信任学校、老师。家长与老师互相信任，双方的努力就事半功倍。

最后家长课程可安排教师结合普遍性的例子指导家长如何在家教育孩子，以及加强家校联系，共同筑起孩子美好的明天。

到此，以上就是小编对于国际学校家长如何教育孩子学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际学校家长如何教育孩子学习的3点解答对大家有用。

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