教师国际交流学习,教师国际化培训心得体会
cysgjj时间2024-08-12 19:11:20分类国际学习浏览22
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师国际交流学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教师国际交流学习的解答，让我们一起看看吧。
深圳国际交流学院怎么样？
什么是好学校？在国内比较被一致认可的依据是毕业生的去向，比如上北大清华的有几人，上985的有几人。那么按照这个标准来看，深国交无疑是好学校，因为每年200出头的毕业生中，会有20余人录取到剑桥和牛津，帝国理工这样全球前五十的大学更是有几十个，这个名校升学率够高了吧？所以他是英国方向的全国第一。
而深国交的教学无疑是宽松的，一多半是外籍老师，学习靠自觉，没人逼你，如果要玩，也是很快掉队的，所以就看适不适合你。
还有一个信息，深圳四大高中大概每年面向深圳招收四千人，深国交面向全国招收260人，你自己掂量一下吧。
提高英语口语是不是一定要和英语母语者交流？
当然。中国有一首唐诗说得好，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。” 一句乡音未改说尽了儿时母语对孩子的影响，以及难以磨灭，耳濡目染，潜移默化的烙印。
学习一门外语，或者说即是是学习一种中国的方言，。你必须和native speaker或者当地人共同生活，工作或者学习。否则你怎么才能去模仿，去熟悉正确的发音。当然，为了弥补native speaker在中国教育中人数的不足，中国大陆的教育部门给所有的大中小学英语教材都预备了native speaker的音频或者视频。不然的话，凭着中国老师对音标的理解，自以为是的教人发音，那才是误人子弟。
在初中英语教材配套录音中就有美国，英国和澳大利亚的native speaker朗读的音频，供孩子们模仿，辨别他们发音的不同。试想一下，如果你学习普通话，是不是要多去听听中央人民广播电台播音员或者央视新闻主持人的录音 。
外国字，语法，阅读可以自学，不过听力练习怎么能少的了native speaker去自己闭门造车。
还真不一定。
——虽然说和英语母语者交流可以提高英语口语。但想大幅度、精准的提高，还是需要自己额外下功夫。
如果你英语水平有限，和外国人进行沟通虽好，只是你会发现自己的表达永远是很简单低级的。
那是因为在实际的沟通交流中，英语母语者和你的目标都是在于把自己的意思传达给对方，而不是提高英语表达。
他知道你英语不是母语，自然而然的会降低语速，并且使用简单词汇，那不行，身体肢体语言来凑，而你本身的英语功底不够扎实，蹦出口的也只是简单的句型表，这样的沟通，表面看上去好像没有什么障碍，实际上你学到的还没有你单独自演自练，积累词汇来的多。
这也就是为什么很多人就算在国外，英语口语也就那样子。
所以最好的办法是：
1.私底下多积累词汇，并勇敢的去用，可以自己自说自话
学一个词就要用起来。
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繁体字在书法艺术上很受用，但日常交流及书写极为不方便，台湾民众日后会使用简体字吗？
其實，簡體繁體字都可以看的懂的。只是在台灣一般民間用簡體字一般人會覺得怪怪的。簡體字在解放前民國時期就已普遍使用，只是現代台灣一般人不懂歷史原由典故，覺得這是大陸字。简体字用於快速书写更有便利性，各有优点，两者皆可。
到此，以上就是小编对于教师国际交流学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师国际交流学习的3点解答对大家有用。
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