谈学习国际商法的体会,谈谈国际商法课程体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于谈学习国际商法的体会的问题，于是小编就整理了2个相关介绍谈学习国际商法的体会的解答，让我们一起看看吧。

1. 试商的四个步骤？
2. 一个法律小白怎样学习才能通过法考？

试商的四个步骤？

一、初步理解计算过程。

学生在学习表内乘、除法计算时，已经初步认识了简单的除法竖式，知道用竖式计算除法的基本过程，这是学习用竖式计算有余数除法的重要基础。

此段教学，结合具体情境，我先出示一共有6个桃，每3个放一盘，放了2盘，让学生列出算式并且用竖式计算，让学生进一步明确用竖式计算除法的基本过程，接下来出示一共有7个桃，每3个放一盘，放了2盘，还剩下1个，让学生独立列出除法算式，并引导学生通过类推初步理解有余数除法的竖式计算过程，并在直观层面上初步感受有余数除法的试商方法及“余数要比除数小”的计算规律。

二、发现“余数要比除数小”的计算规律。“

余数要比除数小”是有余数除法计算的一个规律，也是计算有余数除法的法则之一。理解“余数要比除数小”是进一步探索和理解试商方法的逻辑基础。此段教学中，利用试一试教学，在试商的过程中，提问可以商1、2、4吗，让学生结合操作以及比较初步理解“除数是5时，余数要比5小”，再引导学生通过类推和归纳得出具有普遍意义的结论，有利于学生在充分感知的基础上体会“余数要比除数小”的合理性，并把握其实际意义。

三、掌握试商方法。

学生计算有余数除法时，一般会***用两种不同层次的方法：一是借助直观图或动手操作求得商和余数；二是利用乘法口诀进行试商。试商的本质是依据除法运算的意义，着眼乘、除法的关系进行的一种较为抽象的思考。

初步理解并掌握试商方法，不仅是为了达成本节课的基本教学目标，也是为今后继续学习除法计算奠定基础。此段教学过程，联系具体的问题情境，充分利用学生已有的计算除法的经验，引导学生逐步掌握试商的思考方法，体现了由具体到抽象、由特殊到一般的数学化过程，有利于学生在活动中逐步提升数学思考水平。

四、体会计算有余数除法的价值。

通过解决实际问题，能使学生体会计算有余数除法的实际应用价值，而对解决问题过程进一步深入的思考，则能使学生对有余数除法的理解更加清晰、更加透彻。

试商的方法有以下几种:

1.

四舍五入法.把除数看作与它接近的整十数、整百数去试除.例如:除数是78,可以看作80去试除;除数723,可以看作700去试除.

2.

随舍随入法.指的是当除数四舍五入时,被除数随着除数的舍而舍、入而入,54可以看作50,432可以看作400,试商8,对了.这就是被除数随着除数的舍而舍.又如:除数是58,被除数是290,试商时,58可以看作60,290可以看作300,试商5,对了.这就是被除数随着除数的入而入.

3.

除数接近15的数,如14、15、16,除数接近25的数,如24、25、26,可直接用15、25去试除,可以减少调商次数.

4.

折半估商法.

一个法律小白怎样学习才能通过法考？

我二十三年前，也是从一个法律小白考过律师资格的，我有以下心得：

1. 兴趣是成功之母，只有你感兴趣了，你的记忆力和关注度才能提高，学习的效率才高，如果对法律根本就不感兴趣，仅仅想通过刻苦努力去征服浩如烟海的法律海洋，那真是难上加难。
2. 坚持是保证，即便你对法律再有兴趣，学习的过程，特别是自学的过程，总归是相当无聊的，你不仅要战胜客观困难，更需要战胜自己。没有足够的思想准备，一般人很难坚持到底。
3. 方法是关键，每一个学科，都有自己的特点，对于法律来讲，死记硬背是大忌，没有人有能力把所有的法律条文都记下来，关键还是理解，王泽鉴的司法三段论，可以先啃一啃。

到此，以上就是小编对于谈学习国际商法的体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于谈学习国际商法的体会的2点解答对大家有用。

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