学习国际音标哪家好,国际音标哪里学好

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习国际音标哪家好的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习国际音标哪家好的解答，让我们一起看看吧。

1. 掌握国际音标的发音规则？
2. 学英语的自然拼读，国际音标与中文的拼音，孩子会混吗？

掌握国际音标的发音规则？

1. 声母与韵母的组合：在单个音节中，声母一般出现在韵母之前。例如，英语中的 "cat" [kæt] 中，[k] 为声母，[æ] 为韵母。

2. 辅音集群：辅音集群是指两个或多个辅音连续出现的情况。在某些语言中，辅音集群的组合可能是允许的，而在其他语言中则不允许。例如，英语中的 "desk" [dɛsk] 中，[sk] 为辅音集群。

3. 元音的变音规律：不同语言中的元音可能存在不同的变音规律。例如，法语中的 "côte" 在尾音（-e）出现时，原本的***音 [ɔ] 会变为闭元音 [o]。

4. 辅音的变音规律：辅音也可能在特定环境下发生变音。例如，英语中的 "cats" [kæts] 中，[t] 辅音在前面有清辅音 [s] 的影响下变为轻微的送气音。

通过掌握国际音标的组合发音规律，我们可以更准确地表示不同语言中的发音。这有助于学习和教授语言，同时也可以帮助人们更好地理解语音的特点和差异。

国际音标发音规则 

前元音。即发音时需要使用舌头的前端，说话时前端要向上颚抬起，舌尖抵住牙齿，口型要扁平。读[iː]的时候，舌前端抬得最高，牙齿近乎全合;而发[i]的时候舌前端要比前面的那个音标发音稍低一点，牙床也开得稍微大点。

学英语的自然拼读，国际音标与中文的拼音，孩子会混吗？

当然不会混淆了，这点家长可以放心。

而且这些也不是放在一起学的，这样担心完全没有必要。

中文的拼音，一般是在孩子幼儿园大班，或者一年级的时候开始学的。对一般的孩子老师，只要家长的普通话口音不是很严重的话，是很容易掌握的。

英语中的自然拼读，是等孩子在英语启蒙中的听力和口语达到一定的数量度，掌握一定量的听力词汇后，开始走向分级阅读的时候学的。

所以家长一定不要一上来就教孩子自然拼读，也不要听一些课外班的老师忽悠，很小的孩子就开始学习自然拼读。自然拼读是把听说能力，转化为阅读的的一种手段，孩子学完自然拼读之后，一定要立即转入分级阅读，在阅读的实践中慢慢理解和掌握自然拼读。

而国际音标是孩子到小学三年级的时候，学校会系统地教，我觉得家长没有必要过早教孩子国际音标。

学习自然拼读之后，基本上所有的音标，孩子就能认识了，查字典按照音标读出单词的读音，完全没有没有问题了。对消孩子来说，真的没有必要再系统地学国际音标了。

孩子学英语的自然拼读，和中文的拼音会混吗？答案是，有可能。但是，如果孩子发生混淆，是不是就不学了呢？

在回答这个问题之前，先看看自然拼读、汉语拼音和国际音标到底都是什么。

英文的自然拼读：自然拼读法又称"Phonics"， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法。但是并不是独立于英文这种文字系统之外的一套东西，而是基于英文的一套关系规则。

国际音标：国际音标它以拉丁字母为基础，由国际语音学学会设计来作为口语声音的标准化标示方法。由于国际音标遵循“一音一符”的严格标准，所以它并不仅仅是用来学习英文的标音，而是可以被广泛使用在学习各种西方语言、非洲语言中。英语中所用到的“国际音标”，仅为国际音标用于英语的一部分。

汉语拼音：中文拼音实际上就是中文的音标！是独立于中文这种文字系统之外的一套读音标注系统。汉语拼音的发明是为了提高中国的识字率的。因为汉字的形和音之间没有对应关系，但是文字系统在形和意之间有关联的。

孩子会发生混淆，实际上是在学自然拼读，中文拼音或者英文音标的过程中搞不清楚对于同样的字母到底应该发什么音了。

自然拼读只适合小孩子，一般有些基础的直接开始学习音标就行了，小孩子刚开始接触英语的时候，掌握一些词汇，一些常用语就行了，会说会听就可以了，到了2年级以上基本就可以开始学习音标了，一会自然拼读，一会音标，一会拼音的，整那么多花哨的干嘛，先把拼音学好了，多学汉语！英语不急的，真的不急！到时候直接学音标就行了！

到此，以上就是小编对于学习国际音标哪家好的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习国际音标哪家好的2点解答对大家有用。

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