移民中介有偿咨询合理吗,移民中介违法吗
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有老师经常牺牲个人休息时间免费为学生补课,你相信吗?
有老师经常牺牲个人休息时间免费为学生补课,我非常相信!
为了证明我的观点,在此,例举两个事例来让朋友心服口服!
第一:我生在七十年代,在本村读的初中。教我们数学的李老师工作勤勤恳恳,任劳任怨!经常利用休息时间给我们补课。记得初三那年,李老师为了能把班里的优秀生送到县重点中学,便挑选了六名学生(我是其中的一个)晚上进行辅导学习,并且分文不收!学习地点在六个学生中的李志勇家里,因为他家地方大,安静,没有小孩子影响我们学习。
每天,我们按时来到志勇家里学习。昏黄的电灯下,我们认真听老师讲解数学难题,听完,老师给我们布置一些有一定难度的练习题让我们做,谁先做完,就找老师批改。遇到不会做的题,暂时不问老师,等所有的同学都做完,再让老师讲解,这样不会打扰其他学生做题。
我们几个同学学习认真,老师也愿意教我们。那一年,我们班数学在全县统考获得第二名的好成精。我们六个人,有三个升入县第一中学,三个进入县第三中学。受到上级的好评!至今,回忆起来,我们仍然十分感谢李老师!
第二:我本人。2016年9月在我个人的请求下,到距离县城40多里地的农村支教。班里38名学生,大多是留守儿童。父母到城里打工,他们跟着爷爷奶奶生活。老人们对孩子学习不重视,由于个人文化水平,他们也不能辅导孩子们学习。有个别学生作业总是不能按时完成,学习成绩也很差。
特别是桐桐和莹莹两学生,作业很少完成。我看在眼里,急在心里。便征得家长同意,每天下午让这两位学生留在学校,我指导他们完成作业。遇到不会做的题,便给他们耐心讲解。
谢邀!相信啊!我就做过这事。
那年刚好大学毕业参加工作,做班主任,满腔热情。第一学期中途收到一男学生,瘦高瘦高,头发、指甲很长,穿一身紧身黑衣服一双黑皮鞋。校长带来的,微笑着说是地头蛇,要放个好班。那时我最年轻,没成家大把的时间,某领导就觉得我这班最好,硬要塞进来。
后来听说领导集团在办公室闲谈,说这个学生经常打架,扯女老师头发,打哭过好几个女老师……吓我一跳。我没有经验,只有极力对他好,关心他,每天中午傍晚利用休息时间到教室帮他补课,指导他学习。我想,我要改变他,让领导老师刮目相看。这样坚持了三个学期,终于这个学生呆不下去了,自动辍学,拦都拦不住。
我用了很多的时间、精力,本打算拯救世界,结果失败了。
有,我孩子的英语老师就是。这学期开学的的时候,儿子放学回来就説,新来了位年轻的英语老师梁老师,可好了。
英语是孩子弱项,学校也不是很重视,我们做家长的很是着急,也想着要不要补课。自从梁老师来了之后,儿子从学校回来,总是眉飞色舞,説老师讲课很细致,很有趣,他们都很喜欢听。
因为基础没有打好,很多同学学得很吃力,梁老师常常下课的时间也不休息,給他们补课,听他们读英语。
我很欣慰孩子有这么好的老师,听儿子説老师很年轻,很漂亮。在我的心里,老师的心更美。
这个问题,为什么会有人不信呢?身为老师,我挺奇怪。这种牺牲时间为学生免费补课在东莞应该很普遍。我就经常这么干,就是留堂,完成相关知识点的学习,掌握了就可以走。这样,可以做到“一个也不能少”,关注所有学生。因为一个班的学生,同样的讲授,同样的时间,它总是有几个甚至上十个学生消化不了,如果你继续温习,已经掌握的三十多个会厌烦,浪费他们的时间,如果你不留下那些未掌握的,加以消化。那这些本来就是不自觉的学困生,就会越落越多。所以,我们这样做,即是无奈之举,又是负责任的表现。为什么会不信?
为什么不相信?因为像这样的老师很多,尤其是在义务教育阶段,好多中小学老师都会利用课间休息时间和中午放学以后的时间,无偿的给学生补课。这种现象在我的身边非常普遍。对这些老师的敬业精神,我们应该点赞。但是这其实是挤占了学生的休息时间,从这个角度,其实我不提倡这样做。现在整个社会对老师都存在着很大的偏见。主要是因为确实也有极少部分老师为了赚钱放弃了师德。他们强迫学生参加自己的辅导班儿,或者是在校内公开辅导学生收费等等。但是这绝对是极个别现象,所以大家不能因为极个别老师而抹杀了整个教师群体。绝大多数教师不应该为极少数老师的不道德行为而背锅。
为什么***不住有些老师强迫孩子补课?
我自己是从事教育的,对教师有天然的亲切感,但我同时也是一个小学生的家长,对孩子的老师有一种天然的敬畏。从内心里我相信大部分教师德能俱全,能教好我的孩子,但实际上,我们并不总是那么放心,万一老师人品不好呢,万一老师心眼小呢,万一老师脾气不好呢,毕竟孩子在老师的控制之下,受老师的影响非常大,老师的批评和表扬对孩子而言就是狂风暴雨和艳阳晴天。所以,尽管教师是教育服务的提供者,家长孩子是教育服务对象,但大部分家长们都会敬着老师,供着老师。毕竟,孩子的教育不能退货啊。
从某种程度上说,这是一种权力失衡,由于教育的不可逆性,教师的实际拥有很大的权力,家长和教育管理部门对教师的监管则非常有限。因此,在没有明显问题的情况下,家长对教师的教育活动一般都能包容和接受。
补课就是这样的教育活动,虽然各类补课让家长们叫苦不迭,但名义上,补课是为了孩子好,是为了提升孩子成绩,教师没有明显错误。就算家长心里不爽,一般也会默默接受。除非家长对自己的教育方式和孩子的学习能力有足够的自信。
教育管理部门是可以制止教师补课的,但实际上,课外教育形式多样,需求也居高不下,所以,管理和清理的难度非常大。
总得来说,补课并非教育的根本问题,只是教育问题的一种现实表象。总是把目光聚焦在补课上,只能是治标而不能治本。
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