聋哑人国外留学政策,聋哑人国外留学政策有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于聋哑人国外留学政策的问题，于是小编就整理了1个相关介绍聋哑人国外留学政策的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样避免“聋哑英语”？

怎样避免“聋哑英语”？

多听，多读。比如说看一部电影，先看没有字幕的，看一遍以后，再看一遍，这次就写下台词，然后第三次看的时候就对照字幕检查。这样能练习听力。每天只要有空，就听英语新闻，俗话说得好，耳熟能详。

聋哑英语是十几年前的中国英语学习的独特产物，现在多媒体使用广泛，即使在乡村，教室也有完整的多媒体系统。只要正确合理使用，效果应该好，所以避免聋哑英语主要是使用多媒体创设语言环境，两个字，听and 说

以我的亲身体验，提供两种方法参考。

一、在学习词汇时，将“音形意”“打包”掌握。

中小学的英语考试虽然对于“听说”有要求，但是体现在试题中的是“听力”，因此“口语”的能力背忽略了，导致学生即使所掌握的不是“聋哑英语”，也是“哑巴英语”。“听说”是一体的，只培养考试中设计到的“听力”缺乏相辅相成的优势，脱离了口语单纯训练听力是低效的。

在学习词汇时，大部分学生只注重单词拼写、汉语意思，没有将发音和词形词义紧密结合，因此造成听力和口语的卡顿、延迟等现象。从而，在听说时的障碍也打消了平时主动开口的积极性。建议，在记忆单词或短语时，以“诵读记忆法”为主，记得快，记得牢，有利于听说训练。

二、经典教材或经典材料需要反复背诵，可以大幅度提升语感、技巧和自信心。

在学习英语材料时，大多数也是限于“背过”语法规则、训练阅读（默读）找答案，很少将这些活生生的语言材料作为听读的好素材。这里说一下常用的英语学习教材《新概念》，许多学生通过读熟、听熟、背诵里面的课文，达到了记忆词汇、熟悉语法、培养语感的初期目标和扩大输出（听说读写译）的中期目标。当然，目标的达成不仅仅是能背诵，而且是反复听、反复背，每多听一遍，每多背一遍都有新的收获和提升。最终达到和native speaker一样思考和交流的水平。

当然，《新概念》是经典教材之一，我们所学的课文也是很好的素材，因此，反复朗读课文、背诵课文也是很好的途径。

这是个非常简单的事情。竖起耳朵，张开嘴就可以了。

说实话，现在的学生都是“聋哑”英语，真不怪孩子。都是应试教育搞的。再深刻一点，也不是应试教育的错。是某些老师的错。因为有些老师很短视，只看眼前利益。只要学生成绩，家长也有责任，有些家长和老师犯了同样的错误，只看成绩，其他一概不看。

家长犯这样的错误有情可原的，不懂行，被老师忽悠了。但老师就不应该了。练口语和考试不矛盾啊。而且，口语练好了，会大面积提高成绩的。

把课文听熟，读熟再讲语法，或者将要语法后再把课文听熟，读熟，然后再做题，和讲完语法后将课文弃之不顾，直接做题，哪个效果更好，你自己琢磨去。

教英语和学英语，技术上不是问题，思想观念才是问题，现在要做的就是改变教学方式或学习方法，而是改变思想观念。认为练口语就会妨碍考试，这就是错误的思想观念，学外语要全面发展才是正确的思想观念。有了正确的思想，才能有正确的行动。

避免“聋哑”英语，技术上不难，而且可以说非常简单，就是花时间去听，张开嘴模仿，跟读，然后自己朗读，最后就是自己张嘴说了。这都是语言学习的自然过程，不张嘴永远是“聋哑”英语。

到此，以上就是小编对于聋哑人国外留学政策的问题就介绍到这了，希望介绍关于聋哑人国外留学政策的1点解答对大家有用。

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