学习国际音标的反思,国际音标课后反思
cysgjj时间2024-07-14 02:37:55分类国际学习浏览19
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习国际音标的反思的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习国际音标的反思的解答，让我们一起看看吧。
在练习英语口语的过程中，会有哪些神奇的感悟、经验、经历和方法？
love和bus和***元音开口是一样的
英国人会省r音也会在没r的地方加r连读，也不是所有词尾的r都省了的
以为自己练的挺好了，字正腔圆，结果拿个电影片段配个音，语速和吞音省音以及一些发音变化完全不是一个级别的。
练口语，语法不扎实，可能说起话来主谓一致、时态都会乱，还有一个致命伤是he、she总是错。
说话应该多用短句，结果作文里不好好写的从句，这会儿全用上了，一句话说下来自己也没底，对方听着也吃力。
一直在练习英语发音，结合我自己的学习经历，分享一下经验和感想，希望对大家能有所帮助。
先说一下，我选择的是美音。
现在很多人学的是美音，就连小朋友的英语培训班，你问学的美音还是英音，大部分都是美音。至于你自己是学美音还是英音，看你的爱好了，没有多么严重的区别，也不是什么大不了的问题，喜欢就行。
因为自己学了音标，对一些比较复杂的发音和一些常规错误还是比较清楚的。但是刚开始练习的时候完完全全找不着调，表现在: 1) 连读，弱点是最大的问题，根本听不出来，也模仿不来。2)重音完全听不出来，一句话中不知道重音在哪个单词上。3)语调也听不出来，不知道自己读的和音频读的有什么不一样。4）感情，根本听不出有什么感情，更别说自己读的有感情了。总之就是，知道自己读的不好，但不知道不好在什么地方，也不知道别人好在什么地方。
一开始的练习就是死板的跟着老师，把连读，重音，语音语调都标注出来，一点一点练习。一般20几秒钟的短文，需要练习3-4个小时，才能稍微有点模样。就这样大概练习了20篇短文之后，也就是60-80个小时之后，出现了点小小的提升，能听出来自己读的哪里不好，别人哪里好了。在这期间，一直找不到自信，都想放弃了，是老师一直鼓励着我:罗马不是一日建成的，才一步步坚持。有了比较大的突破是，有一次一篇短文特别长，我反复练习了快一个月，就针对一篇短文，来回反复推敲，这一个月之后，有了很大的突破，不仅语音语调等模仿的很像，就连感情也很到位。这次之后，我意识到就是量变到质变的过程。等你看不到希望的时候，一定要坚持，坚持的足够久，就会出现质变。同时也意识到当你克服了大困难之后，其他小困难简直就是小菜一碟，所以当你遇到困难的时候，就是你收获彩蛋的时候，困难是好事。
1) 刚开始是菜鸟级别的时候，要多练习。要高标准的练习，不要应付，应付是不起作用的。不要***装努力，一定要一点一点练习到位。取法乎上，得其中也，取法乎中，得起下也。
2) 看不到进步是因为练习的太少，离10000小时差太远。练的多了，自然就会看到进步。
英语启蒙，自然拼读，带娃在家学，靠谱不？
靠谱。
英语启蒙甚至可以从胎教开始。
养育孩子的过程也是父母自我成长的过程。建议整个过程和孩子一起学习。
一直建议为人父母前是要有准备的，要了解儿童心理、生理成长的特点，针对各个阶段的特点，选择相应的教育方法。
如果宝宝还小，可以先给孩子听英语歌曲、故事，也可以给孩子讲英语。
在给孩子启蒙时，要让孩子感受到语言是用来交流的，不要只是说单词，要说一些简单的话。比如，问好，孩子哭的时候，安慰孩子都与孩子进行情感互动，和孩子一起玩游戏时都可以用简单的英语。在这个过程中，家长也要不断地学习，最大限度地使用地道地语言。
好多年前，当我家孩子会讲话后，看到小狗，说了“dog”。我当时很吃惊，第一次感受到了英语启蒙的作用。多和孩子说话是有用的，孩子在讲话前，一定要和孩子多说话。不要忽视了0-2岁对孩子的教育，这个阶段是孩子大脑、语言发育的关键期。孩子是天生的学习者。
如果宝宝到3岁了，可以给孩子认字母，和一些简单的单词，可以使用自然拼读，认识词汇，这个时期要一定要加入比较简单的绘本。
不管英语启蒙还是汉语启蒙，都要遵循孩子的成长规律，建议父母们了解脑科学的相关知识，更加科学地教育孩子。
靠谱！
之前我不太相信什么启蒙，有一次听一个讲座，讲了启蒙的重要性，大意是，孩子的听觉系统需要今早输入启蒙，就像我们小时候没有经历过这个阶段，初中才开始学英语，听力没有启蒙好，所以，我们的英语听力非常差，经常听不懂，我确实是这样的感受，英语听力题完全都是瞎猜。我觉得人家说得挺有道理的。
所以我现在就是给孩子磨耳朵，给闺女买了ABCreading，儿子也经常拿着手机读，有一次出门，儿子说，妈妈，我闻到flower味了，还有一次，我给他一个球，他说，把ball放里面吧，总是时不时地蹦出些英语单词。
其实我觉得，我们学习也不用想能有多大的效果，就是坚持不断地输入，总有一天水到渠成。
首先要为这位提问的家长点赞，他很有英语的早教意识，这点做得特别好。有研究显示，在孩子3-6岁的时候，家长如果能开始有意识地让孩子通过接触英语儿歌、英语故事、或者看动画绘本、英语小游戏等方式学习到英语，其学习效果会比长大之后被动地接受老师的直接讲解要强得多。
至于家长自己在家做英语启蒙和教孩子学会自然拼读这个话题，就得一分为二来看待啦。
第一，英语启蒙它跟自然拼读不同。自然拼读主要是一门为了帮助孩子能够更好地拼读单词，进而能自主阅读的***工具，它相对来说比较适合有一点英语基础、年龄大一些的孩子，比如上小学的孩子，这时的他们有了一定的词汇量后可以开始尝试自主认读，进一步提升英语的能力。
而英语启蒙更多的是指学龄前的孩子，这时的孩子主要培养他们的，不是自主学习的习惯，而是要通过接触英语儿歌、英语故事、或者英语动画来激发孩子学习英语的兴趣，让他们愿意开口说英语，大胆说英语。
靠谱，但是想实现的话要具备一定条件。
- 首先，解释为什么靠谱。英语也就是一门语言，为什么娃可以在家学中文？因为这是我们的母语，父母自己能说，而且有语言环境可以提供给孩子学习。同样，如果父母会英语，能创造英语环境那么也在家也能学。
- 其次，在家进行英语启蒙，学习自然拼读也是基于一定条件才能实现的：
1. 英语启蒙方面：父母一方至少要有一定的英语基础知识，包括发音标准（如果发音偏差很大，真的不建议自己在家教学，因为发音习惯一旦养成后续很难纠正,比如很多人都不能准确的发TH的音，或者了解str需浊化处理），了解基础的对话以及实际运用。
英语启蒙绝不是背几个单词和句子，虽然单词是会话的基础，但是启蒙的教育并不应该从背单词开始，八九岁以前孩子学习新语言的方式是和成年人不一样的。如果启蒙得早，尽量可以将英语当作孩子的二语为目标。
2. 自然拼读：自然拼读真的不是现在那些暑期词汇班特训班，市面上有很多培训办针对两个主要人群，一是小一前的孩子（有些小学暗戳戳的要求上学前必须学会自然拼读），二是小学三年级左右的学生。然而这两大类其实都不是真正欧美所说的自然拼读“phoenix“，仅仅是运用了一点皮毛的自然拼读知识而做的词汇量扩充或者记忆。
英语国家的自然拼读是从幼儿园开始的，在加拿大整年学前班的内容就是学26个字母。当然这包括字母的字母读音、字母发音、字母组合读音等等，主要的目的不在于记忆单词，而且教会孩子听力辨音形成听觉记忆。
当然养育孩子给父母最大的好处就是促使父母的不断进步和学习，所以只要有这个决心，即使不具备以上条件，也可以先把自己“武装“起来再逐步引导孩子。
最后想说，无论对于哪个年龄阶段的孩子，不要过分功利的学习英语，方式也不应当过于严厉，否则孩子很容易丧失兴趣并产生逆反情绪。
到此，以上就是小编对于学习国际音标的反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习国际音标的反思的2点解答对大家有用。
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