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国际学校小学英语学习要求,国际学校小学生英语

cysgjjcysgjj时间2024-06-24 03:19:59分类国际学习浏览14
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于国际学校小学英语学习要求的问题,于是小编就整理了2个相关介绍国际学校小学英语学习要求的解答,让我们一起看看吧。孩子从小就上国际学校好吗?双语小学,都是全英文教学吗,注意什么?孩子从小就上国际学校好吗?你好,这个我问一句,你的钱包还好吗?如果好那么给你看看国际学……...

大家好,今天小编关注一个比较有意思的话题,就是关于国际学校小学英语学习要求问题,于是小编就整理了2个相关介绍国际学校小学英语学习要求的解答,让我们一起看看吧。

  1. 孩子从小就上国际学校好吗?
  2. 双语小学,都是全英文教学吗,注意什么?

孩子从小就上国际学校好吗?

你好,这个我问一句,你的钱包还好吗?

如果好那么给你看看国际学校的好。

国际学校小学英语学习要求,国际学校小学生英语
(图片来源网络,侵删)

1、拥有不一样的朋友圈,也就是富贵的朋友圈,继而人际关系也和普通学校不一样。

2、国际学校普遍上的是国际化课程,除了快速提高学生的外语能力,增强他们的综合素质,还能培养他们的积极性和个性。

3、住宿环境特别好,能培养学生的独立自主能力。

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4、教学方式和传统的应试教育不同,它注重培养学生的思考能力和实践能力,所以国际学校出来的学生在面对不同的环境时适应力更强。

5、国际学校不止有中国学生,还有其他外国学子,所以在交际圈上更加广泛了,有助于学生对国外文化的了解。




总体上看,随着现在中国的国家综合实力越来越强,外国人学中国的语言可能会成为一种未来的常态。所以这样可以想象的是,也许过了几年之后,在国外的一些“国际学校”里面可能会***用部分的汉语教学。也就是说,未来对于中国文化的教学,及其相关的学习会成为社会上重要的竞争力之一。如果说一所国际学校里面培养的学生也非常注重中国文化的培养的话,那么可以认为上这样的学校是有帮助的。反之,则不建议从小就上国际学校。

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双语小学,都是全英文教学吗,注意什么

上一小学都是全英文小学吗?我来回答这个问题。

在中国即使是全英文学校,不管是全英文小学还是全英文,初中还是全英文高中,几乎都不会全英文教学,尤其是在全英文小学,主要是考虑到以下几个原因。

绝大多数在国内长大的小孩子,即使幼儿园英语再好,小学生也很难接受全英教学。因为在教学的过程中会出现一些术语,这对于孩子们来说实在是太难了。

而且在小学阶段,对于孩子们来说,学好母语要比学好外语重要的多,这也是不可能全英教学的根本原因。所以即使是在外国语学校,也不可能全英教学。

另一方面的原因就是教师程度的限制

在我国有这样一种教育现象。

从小学到高中的教师学历一般是逐次上升的。虽然不能说,以学历来看人才,但是不同学历的老师,接受的教育***的确有些许的差异。很多老师的确没有全英教学的能力,不过这种状况也不止存在于小学。

另外,在一些双语学校里还有一些老师,教龄多年,经验丰富,却并没有全英教学的能力,甚至还不够适应全英教学的方式。所以让他进行全英教学这是不现实的。

双语学校是以汉语、英语两种语言为主要语言进行授课的民办或者是私立学校。所以学生学习上课,不全是英语;但是,由于汉语是我们的民族语言,学生在汉语环境中生活,汉语比较熟悉,相对英语较弱,学校为了名副其实的双语教育,可能在小学阶段会突击英语训练,也是可能的。但一定不可能全是英语授课。

除去这个特点之外,其他应该与我国的其他类学校没有什么不同。至于注意什么,那应该具体根据学校情况而定。

谢谢邀请!

非常感谢头条官方邀请我回答这个问题,现在很多家长都希望把孩子送去双语小学去学习,不过还是有很多家长不是很了解双语小学有什么优势,下面就来说说看报双语小学有些什么优势,希望对家长有所帮助。

1.提升孩子的口语水平

目前的小学双语课程一般包括双语物质情景、双语文化情景、双语人际情景三大类,设置这些课程种类的初衷是在潜移默化的环境中,给孩子学习双语营造良好的条件,让孩子在英语的听、说、读、写方面能力有所提升。而从目前的双语教学实践来讲,在孩子一年级双语教学中,由于缺乏英语基础,在双语教学环境中开始学习英语,其实效果不是很好。双语教学实践中,发现孩子对英语的文化环境不了解,对中英人际关系交往认识还比较突兀,此时上课效果较好的主要还是双语人际情景类课程,即在英语情景中让孩子学习英语,但是这种模式又很容易沦为纯英语教学课程,失去了双语教学的意义,双语教学变成了简单的中文加英语,而不是二者之间的相辅相成。因此若孩子年纪小,英语基础缺乏,一开始并不适合在英语双语学校上学。反之,如果孩子英语具备一定的基础,学习能力强,可以在英语双语学校上学,跟得上老师教学进程。

2.提高孩子对英语的敏感度

学前时期,幼儿具有惊人的学习潜力,专家认为,让处于学前期的儿童大量接触外语,将有利于促进幼儿大脑的发育。语言是一种积极的智力活动,对学前期儿童进行双语教育有助于儿童思维的发展。拥有两种语言的儿童思维的灵活性比只拥有一种语言的儿童要高。

语言不仅是思维的工具,还是交际的工具。双语学习是在真实的或者模拟的社会情景中进行的,对学前儿童的社会性发展有一定的促进作用。可见双语的学习不仅对幼儿思维发展存在促进作用,还能提高孩子的语言表达能力。

国际学校正是看重双语教学对幼儿阶段孩子的重要性,摒弃了全英文与全中文的教学模式,***取了中英文双语教学,并将该模式一直延伸到了中学阶段。

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到此,以上就是小编对于国际学校小学英语学习要求的问题就介绍到这了,希望介绍关于国际学校小学英语学习要求的2点解答对大家有用。

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