国际聋语文学习,国际聋哑学校

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际聋语文学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国际聋语文学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 缩写六年级上册语文课文巜唯一的听众》？
2. 聋校课程和普校课程有什么区别？
3. 为什么有人说要学好英文，先学好中文？

缩写六年级上册语文课文巜唯一的听众》？

1：不是。

聋校课程和普校课程有什么区别？

　邻居就是生了2个聋哑人，姐姐和弟弟都是哑巴，但是他家条件好，都被父母送去聋哑学校学习，现在来粗略的讲讲聋校课程与普校课程的区别

第一虽然聋校的课程与普通学校的课程逐渐一致，但也应注意根据聋人的特点加强某些课程，如听力和语言训练、手语训练等。课程设置大致有两种模式:一是基本***用普通学校的课程，但在课程计划中，应注意根据聋生的特点增加听力和言语训练、手语和职业技能训练等选修课程。第二，聋人学校执行不同于普通学校的国家课程***和教材，是有自己的系统。例如，中国聋人学校的课程就是这样一个模式。课程内容与普通中小学基本相同，但课程的深度和难度有所降低，更加注重通过开设职业教育课程来强化聋生的生存和就业能力。

通过聋校义务教育阶段学习，希望聋生能够做到获得适应社会生活和进一步发展所必须的的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

为什么有人说要学好英文，先学好中文？

我认为这个说法不一定对。

体系不同

汉语是世界上独特的一种体系，刚开始我们学的是拼音再去学文字的，而且语文这本科我们是从9年义务教育开始的，语法也是培养的。

英语属印欧语系日尔曼语族西支。它是现代语言中最具影响的一种语言。从字母开始直接组成句子和语言。

这两种语言体系是不同的，而且可能有些语法也可能是完全相反，曾有人做过实验让小孩子一开始就接受双语种语言环境，刚开始孩子这两种同样的字母却不同的叫法和用法，完全不得要领要很久才能摸到门路，成功学会这两种语言，要不然就学的不伦不类的。

孩子的学习能力不同

不同的孩子对语言来说是天赋不同的，有些孩子对中文能快的接受有些孩子对英文能很快的接受，有些孩子就是不会学说话直到年纪很大以后才开窍甚至被一些家长被误以为是智商出现了问题，对世界的理解和学习掌握能力的不同在学中文还是英文还是同时需要掌握不同的方法和引导期间还要修订，所以教育其实没有那么的简单。

英语，在不同国家的地位是不尽相同的；在某些国家比如说英联邦国家，它是除了母语以外第二语言；而在咱们国家，英语就是外语。

那么，第二语言和外语有区别吗？有什么区别呢？

所谓“第二语言”，意味着英语的地位仅次于母语，换句话说，如果国家公务员或者大的公司、律师事务所以及快几楼招考，英语都是必考科目——

英语不仅仅是爬楼的梯子，是通往吃瓜但敲门砖，而且人家招女婿都有英语的要求，特别是在英联邦国家，英语还意味着一本英国护照。

说英语是第二语言，意思是说人们在实际生活中基本上离不开这个语言，在特定的圈子里，英语甚至被母语更加重要，比如说法律文书或者会计楼。

第二语言还有一个重要但标志，那就是这些国家和地区公共交通以及道路的指示牌都有英文，一些商家超市酒楼的购物单、菜单都有英文——这些国家的白领以及高级文员往往又很多不同国籍的人，他们都说英语。

那么，将英语作为外语的国家有什么不同呢？

说白了，没有那么多的外国人在这些国家就业，这些国家的公务员考试，求职招聘不需要外语(实际应用能力)，丈母娘也不需要女婿懂英文。

辛辛苦苦学了一二十拿的英语，连一个外国人都难得一见，你的英语人家能否听得懂，他说的什么年懂不懂根本就没有并非验证——学了这么多年最后还是“又聋又哑”。

这是为什么呢？没有需求啊！没有需求就没有市场，学习英语也是一样，顶多混个四六级拿到学位就大功告成——这就是第二语言和外语的区别。

不认同，英文与中文并未多少关联，更无公式换算，是独立成文的，英文可以通过英文本身的循序渐进学习，完全可以与中文无关，且真正要学好英文，在学英文的时候就不要想到中文，要把中文完全淡化，学英文，不要依赖词典、字典，而应广泛深入阅读原著阅读经典名著，听收音，看视频，过了一定的坎，必然一马平川，必然流利纯正。

到此，以上就是小编对于国际聋语文学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际聋语文学习的3点解答对大家有用。

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