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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大荔去德国留学政策的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大荔去德国留学政策的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国人最早是什么时候才认识到西方社会的存在的？
2. 为什么学校欺凌越来越多？

中国人最早是什么时候才认识到西方社会的存在的？

汉朝！张骞出使西域时最早发现！也被叫“丝绸之路”以至于当时的罗马帝国发现原来在遥远的东方有一个盛产丝绸茶叶，漆器，药材，香料的国度！特别是我国生产的丝绸外表光滑，一度是西方诸国皇宫贵族的抢手货！而且“丝绸之路”也为我国带许多来西方特有的农作物，如西瓜，番茄，马铃薯，石榴等，在经济和文化也展开接触！以致后来朝代都会有外邦前往中国这片土地进行交流学习开展贸易！

应该在“汉时”，张骞丶班超出使西域便已发现西方的存在。同时，西方也发现遥远东方的神秘。只是，那时东西方人受地形地域条件和技术条件限制不能像现在这样罢了。

西方在文艺复兴后，开始迅速赶超东方，在“哲学”丶“自然科学”领域迅速由感性上升为理性而日益发展成熟。而东方则在“唯我独遵”的”儒学”统治上固步自封睡大觉。

新大陆发现后，开启大航海新时代。西方发展日新月异，这正是“苟日新丶日日新丶又日新”的形式在西方实现。而东方却相反“苟日旧丶日日旧丶又日旧”，连医学理论都是一千多年前的，真是越旧越香啊。最后是被“坚船利炮”被迫向前。

那些腐儒丶酸儒该醒醒了，否则还有被揍你“满地找牙”那一天。

人类的最早发现以及人类的逐渐发展，社会关系的变更，从氏族到王族到有了国家，奴隶社会的转变，封建社会的转变，中国的发展非常迅速，拿封建社会转变来说。西方比中国晚近千年。这种发展状态到唐朝***盛世差距拉至顶峰。而唐朝以后，国宝级发明开始流传，东西放贸易开始，西方人视野逐渐宽广，文化经济开始有所发展。五代宋元明发展进程开始减慢，至第一次工业革命后，西方开始加速发展，到清朝前期开始落后西方

古代中国说的西域，最远应该达到波斯，即现在的伊朗，古代中国说的西方，实指中国西边方向的地区，和现在中国所说的西方是不同的，现在中国所说的西方，实指欧美国家，元朝之前，古代中国与欧美国家没有直接接触，所有文化交流，都是通过***国家间接传递的。古代中国认为自己是世界中心，对其它国家很不重视，说是不把其它国家当成不存在也不为过，所以直到清朝，那怕所谓的看西方第一人的林则除，与西洋人接触前，在上揍给皇帝的揍章中说，西洋人膝盖不能弯，西洋人如果喝不上中国的茶，肠胃会不通，最后要被屎尿憋死的，其他人对西洋人的无知就更不用说了。

西方社会，其实这几个字的概念是飘忽不定的；朝代不一样，它所指的地理位置也是不一样的。

西方社会，在古代最早指的是“西戎”，是西北戎族的总称。 《尚书·禹贡》中，指的是： 织皮 、 昆仑 、 析支 、 渠搜 。 《史记·匈奴列传》指的： 绵诸 、 绲戎 、 翟獂 、 义渠 、 大荔 、 乌氏 、 胊衍 等游牧民族。

到了汉代，古人的活动范围继续向西方扩大，这个时候的西方被“西域”这两个字代替；泛指玉门关 、 阳关 以西地区；包括 亚洲 中、西部， 印度半岛 ， 欧洲 东部和 非洲 北部；

到了唐代，中西文化交流日益频繁；“丝绸之路”重新开通；大量***商人也带来了中东甚至东欧的商品；古人对西方社会有了更加实在的了解；

到了明代，西方的概念随着传教士来到中国，“西方社会”的概念继续扩大；这个时候人们才开始认识到地球时圆的，一直向西可以回到出发点。

不过，中国人真正认识西方社会是从清朝中晚期才开始的；那个时候才了解到除了“天朝”以外，西方还存在着英国、法国、意大利；英国的皇帝是女人；

1840年以后，国人对西方社会是又痛恨又羡慕；痛恨的是“天朝”竟然毁在了“西夷”手里；羡慕的西方社会的科技发展。

随着大量“洋货”涌入中国市场，普通人也逐渐增加了对西方社会的认识；另外，清***也开始逐步选派有条件的年轻人留学，这些人回国以后更是通过言传身教如国人熟悉了西方社会。

还有一个重要途径了解西方社会，那就是通过翻译西方的各种书籍，比如清朝末年的严复、林舒林琴南）等等翻译了大量的西方政治、经济以及文学作品。

为什么学校欺凌越来越多？

您好，很高兴为您回答这个问题。校园欺凌现在越来越多。我觉得主要和一下几个方面有关系。

一、网络通信的发达，使校园欺凌现象越来越多的暴露在大众视野之下，所以人们就会感觉校园欺凌越来越多。

二、父母对孩子关心度都不够。许多父母忙于自己的事业、忙于自己的生意、或者为生活而奔波，对孩子的关注度逐渐减少，疏忽了对孩子精神层面的交流。孩子在家感觉不到温暖，于是在学校拉帮结派，寻取温暖。

三、科技进步和网络信息的传播。孩子会接触到一些含有暴力的***和信息，而孩子处于模仿的阶段，但辨别好坏的能力有限，所以就会加以模仿。

四、现在的教育观念以分数为优先，忽略了对孩子心理的疏导。使得一些学习较差的学生得不到老师和社会的认同，就靠欺凌别的同学来得到别人对他的认可。

五、而另外一些被欺凌的同学，虽然很愤怒与不满。但他们一旦向家长和老师报告或诉苦，如果没有得到妥善的处理，对方的欺负行为反而会一点一点变本加厉，使被欺凌者面临更严重的施暴。所以导致他们认为说了也没用，最后只能选择忍耐，受到更加严重的欺凌。

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很高兴回答这个问题：

校园欺凌一直存在，只不过随着信息技术的发展，现在我们通过互联网了解各类信的速度和广度更大。其次，这些年不少***题材也在反应校园欺凌的危害，人们开始逐渐重视校园欺凌。校园欺凌威胁着学生的身心健康，不止学校，家长也应该重视。

1.虽说是素质教育，但是在学校过分强调成绩而忽略了学社思想品德教育。

这一点在部分优生身上提现比较明显，在学校老师一般偏爱优生，对于优生犯错都有一定特权。一定程度上养成了这部分学生蛮横的态度，对于处理同学关系上一直是分数论地位。校园欺凌，并不是说拳脚相加，有时候语言暴力对心理造成的创伤更严重。

2.校园的缺乏有效的监督机制，给校园欺凌留下了较大的空间。

说到校园欺凌，很多学校在处理上都是按照学生之间小矛盾处理，互相道个歉就完事。另一方面，在对于可能出现的校园欺凌没有有效的监督和出发机制，一定程度上助长了校园欺凌者的气焰。

大部分家长教育孩子的方式比较传统，除了吼叫就是“棍棒之下出孝子”的教育方式。这样的家庭教育背景下，养成了各种坏习惯。

孩子的很多习惯和处理事情方式来自家长，当孩子犯错或者平时跟父母相处时，父母的教育方式都是通过暴力解决，长期这种方式孩子养成了暴躁的性格和叛逆的性格，在跟同学相处时极易出现暴力倾向。

那些爱搞欺凌的孩子都缺德。我发现这些孩子的家长都特***，他(她)们的家长一般都是些没多少文化的。老实人家的孩子也不会干那种缺德事。我的周围爱搞欺凌的人家十有八九不出大学生的，那些老实本份的人家倒是人才辈出。我劝这些搞欺凌孩子的家长，别再那么缺德了，人在做，天在看。本份人家孩子们回老家一一大学生、研究生、博士、博士后、公务员等，一个比一个有出息。而***的家庭哈蟆一个，老鼠一个的。儿子刚从监狱出来孙子又进去，你说丢人吗？

主要是因为霸凌者没有被及时严厉处罚，所以他们的胆子越来越大了，还有一些想霸凌别人的同学，也在效仿中，于是霸凌者的队伍越来越庞大。而被霸凌者的忍气吞声也造成了霸凌者的嚣张。

校园霸凌已经到了必须说不的程度了，前一段时间4个15岁的男生霸凌一个12岁的小女孩，抬脚就直接飞踹到了女孩的身上，可能比踢皮球都随意的多。

1⃣️全民***霸凌。

无论是在校园内卖，只要看见了巴黎现象，每个人都责无旁贷。第一时间报警。

2⃣️霸凌就进少管所。

只要抓到霸凌者的现场行为，直接送入少管所，用1~2个月的时间，让他亲身来体会失去自由的代价。

3⃣️用法律和关心保护被霸凌者。

相关部门应该出台一部法律来专门保护被霸凌者，那样就对霸凌者的处罚和量刑能做到有法可依了，同时全社会要拧成一股绳，看到被霸凌者的时候，挺身而出，即使是我们不能走入现场，那我们至少可以打一个报警电话吧，千万不能袖手旁观。

我曾经亲眼见过，学生在校门口打架，学校的保安站在校园里睁着眼睛看呢。

作为老师，对此深有体会，也曾多次发文。

第一，未成年保***现在让学校的不良少年有了保护罩。

不管是***骂人，甚至是行凶伤人，都没有法律能够制裁这群恶少，不信你去翻看中国所有的法律条文。而且出了这样的***往往得到的只有批评教育。这样的孩子背后要么是家长的放任不管，要么是特殊家庭，家长根本管不了。

第二，学校和老师管理的软弱无力。

出了类似***，往往很多人会说为什么老师不管。去看看现在的教育法和教师法，老师没有任何法定权利去约束学生，反而有大量的条文告诉老师这也不许做，那也不许做。嚣张的学生连老师都敢打，而且打完了啥事没有。

第三，家长缺位。

一个不良少年背后往往是一个失败的家庭教育。

到此，以上就是小编对于大荔去德国留学政策的问题就介绍到这了，希望介绍关于大荔去德国留学政策的2点解答对大家有用。

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