国际儿童学习交流协会,国际儿童教育协会***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际儿童学习交流协会的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国际儿童学习交流协会的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何让小孩子懂得分享？
2. 孩子不会学习，用什么样的学习方法才是对的？

如何让小孩子懂得分享？

如何让小孩子懂得分享？

大宝虚岁六岁了总是不会分享东西给妹妹和其他的小朋友，妹妹每次有东西都会分享给大宝，一直跟大宝说有东西要分给妹妹一份，或者分给小朋友们，可是他总是不想，多叫几次就哭了。

非常好的一个议题分享：

事实上，我们要学会尊重大宝，当妈妈可以尊重大宝，就是大宝愿意分享就分享，不愿意分享，允许大宝可以保留自己的物权，充分的尊重反而可以让大宝愿意分享，因为大宝对物权的安全感满足后，分享才变得可能……

同时，我们不要拿大宝和妹妹比较，这两个孩子，是不一样的孩子，尽管都是妈妈的孩子，但仍然是独立的个体，我们要学会尊重大宝，引导大宝保护妹妹，而不是一定要大宝把自己心爱的玩具或者东西分享出去的，我们允许大宝拥有自己的物权空间，我们也鼓励妹妹愿意分享就分享，不愿意分享，可以拥有自己的物权空间

当我们强势的或者过多的要求大宝必须要分享自己的物权的时候，大宝会有被剥夺的感觉，这种被剥夺的感觉，会带来我们生气委屈的情绪，难过的感受了……越是不舒服，就越不愿意分享，所以，如果分享是开心的快乐的体验，分享就会越来越多，越来越喜欢分享

所以，这个分享的***里，有两个事情需要我们去关注，一是大宝分享的体验感，是快乐的开心的，还是被剥夺的感觉；二是要注意大宝的物权空间，尊重大宝的物权概念了……

祝福妈妈，带着两个宝宝，会要付出更多的精力和学习，希望儿童心理的专业知识和技术可以帮助到您

学会与他人分享是很重要的一种社交能力。那么如何让孩子学会分享呢？可以从这以下五点出发👇

1 分享意识要从培养

孩子5岁前还无法理解“分享”的概念。家长可以从孩子的游戏中渗透分享的规则！比如：“玩具大家轮流玩”，“她先玩，然后轮到你”，“玩具你不玩了，就让别的小朋友玩吧”。

2 不强迫孩子分享

小朋友的物权意识还没有形成，他会担心自己的东西在别人手里，他就失去了！与大人一样，小家伙也会有自己特别珍爱的玩具或图书，不要强迫孩子与他人分享。他会没有安全感.

3、角色互换

如果孩子经常对分享说“不”，那么不妨考虑与孩子互换角色。与孩子一起玩耍，当孩子想要你手中玩具的时候，你就说“不”。当小家伙感觉心烦时，你不妨晓之以理，让他明白“只有学会与小朋友分享玩具，大家才能开心地一起玩”。

4、家长以身作则

父母是孩子第一任老师，平时生活中多为孩子做出“分享示范”。比如，吃三明治的时候，问问孩子“你要吃一块吗？”父母做其他事情时候，也应注意让孩子观察到父母在“分享”。

5、限定时间

题主遇到的问题，多数二胎家庭都会遇到。我想告诉您几句话，希望能记下：

第一，多子家庭的养育模式和独生子女家庭是完全不一样的。

第二，对于父母的爱，孩子要的不是公平，而是独享。但也因为和兄弟姐妹争夺父母爱的同时，学会了察言观色。

第三，你家老大，你们关心的不够。所以，孩子会通过玩具这种事情上来获取父母的关注。

第四，多叫几次就哭了，说明孩子心理是十分委屈的。题主说的多叫几次，是怎么叫？用什么态度叫？

最后，信息量太少，只能言尽于此。

@百变爸妈 心理向育儿路上的探索者和践行者，懂点心理学，生活更美好！

从1、2岁开始，在孩子自我意识萌芽时期，如果父母需要孩子配合完成某个***，需要开始用征求的语气与ta沟通，征得同意，比如：

“我可以看一下你的绘本吗？”

“这个玩具可以给妹妹玩一下吗？”

“你需要我的帮助吗？”

……

即使得到的答案是“不”，也要坦然面对再商量，但要避免强迫。破坏。

如果孩子在这个时期没有享受到“拥有”的感觉，就不会学会主动分享，所以先要拥有，才会分享，而这要等到5岁左右。也就是说孩子自己没有的东西，是无法分享出去的。家长越是说教，孩子就对自己权利的界限就越模糊，长大后很容易只在乎他人的评价而忽略自己的感受——ta不知道自己有的时候是有权说不的。也就是说，这样会培养出喜欢过度取悦他人而委屈自己的孩子。直到今天作为成年人的我们有时候也不一定分得不清楚自己的权利，更何况孩子呢？ 子不教，父之过”，这句古话在我们传统的价值观中根深蒂固，让我们害怕外界非议自己对孩子的教育方式，尤其是在公共场合，殊不知这种认识正在干扰我们教养孩子。

宝妈你好！

6岁的孩子已经有非常强烈的物权意识了，能够很清晰的分辨你的、我的、他的，这种物权意识不是坏事，它能让孩子建立明确的界限感。更无需把这种意识跟“不懂得分享”、“自私”挂钩。成年人不断提醒宝宝要分享，甚至是半强迫性的分享，带给孩子的其实是比较强烈的“这东西不属于我”的不安全感，他自然是不愿意的，并且在多次被要求之后会哭。

建议宝妈也和孩子建立“边界感”，属于孩子的东西，要非常明确是他的，要怎么处理，是孩子自己的事情，他有决定权，在和其他小朋友一起玩耍的时候，也不要因为不好意思而强迫孩子分享，充分尊重孩子的意愿，问问他是否愿意分享，并且告诉他即使不愿意也没关系的，让孩子放下心防，不觉得自己的东西会随随便便的被他人占有。如此重复一段时间，孩子的物权意识得到充分尊重，建立起足够的安全感之后，孩子才有可能去体会分享的乐趣，这个时候再适当的引导孩子，分享本身会有更大的乐趣。想想我们成年人，也不是所有东西也愿意和别人分享呀！亲子关系中最常出现的问题就是***之争，说的直白点就是“谁说了算”，宝宝的东西，让他自己说了算，尊重孩子有他自己的东西，有决定是否要分享的权利。

另外就是，二胎家庭的父母尤其需要提醒自己不要忽略了大宝，否则大宝很容易有种弟弟或者妹妹“分走”了爸爸妈妈的爱的感觉，那么可能就更加不愿意分享了。宝妈不要着急，慢慢来，孩子会慢慢懂得的。

孩子不会学习，用什么样的学习方法才是对的？

谢谢#悟空小秘书#邀请回复。@悟空问答孩子正在上初中，男孩，特别坐不住。能看到这样的描述的时候，很多人马上就会给出一堆如何让孩子安静下来的建议。从表面上来看这些建议都非常有道理，也非常有价值。但是当我们具体去执行的时候就会发现很难去兑现，孩子很难因此就安静的坐下认真学习。那么这些看似很好的建议，为什么在现实生活中却无法被兑现？无法换成真正的客观现实呢？根本原因就在于这些建议并没有跟孩子的客观现实结合起来，基本都是凭着他人的主观臆断进行的构想，多少有点儿空中楼阁的意思。通俗来讲，就是这些内容跟孩子没有什么关系。就像我在很多的课程里面强调的那样，解决孩子的问题的时候，我们需要辨证施治对症下药。只有了解孩子的具体客观信心，才能给出真正有针对性可实施的解决方案。而不是凭着自己的主观想象，就可以凭空的给出一个建议。如果遇到这类问题，我通常都会问家长，有没有什么事情能够让孩子安***下来呢？家长给我的回复往往是当孩子看电视的时候，玩游戏的时候，看手机的时候等等所谓不干正事儿的时候。只要是一干什么正事儿，就跟***长刺一样，一会儿都坐不住，看着就受罪。接下来我会让家长去对***析，所谓的正事儿与哪些能够让孩子安***下来的事情之间，有什么本质的区别？最后就会发现，兴趣和吸引力是最大的差异。分析到这一步，我们就可以从如何增加学习对孩子的吸引力，以及如何建立孩子的学习兴趣入手，来解决这个问题了。当然，很多人会认为，孩子本身就不爱学习，怎么可能让学习对孩子有吸引力呢？首先，笃信一个事情不可能实现，那这个事情就肯定不能实现了。但是相信一个事情可能，并不一定让这个事情变成现实。可是会给我们不断尝试的动力，让这个事情最终得以解决，多了一分可能。其次，学习并不是简单的上课、写作业、考试，学习是一种综合能力的体现。比如孩子在玩游戏的时候，也是在学习一种新的思维模式。最后，孩子并不是一开始就对传统的学习内容排除，也许最开始学拼音或汉字的时候挺有兴趣的。那我们就需要反思一下，究竟发生了怎样的事情，让孩子对学习开始排斥起来呢？经过这三个步骤的处理，也许不能马上让孩子的学习问题得以解决，但是至少让我们朝着最终解决问题的终点开始前行了。如果有什么其他的问题，欢迎在评论区留言讨论。

没有***粘贴，禾沐心理，只有原创！(ง •_•)ง

孩子会不会学习我们可以找一个相反的案例，有的孩子玩手机的时候，千方百计的想把游戏玩好。

孩子是都会学习的，只是学习对他的吸引力不够，那么解决这一个问题就需要家长自己去。咋让孩子对学习产生兴趣，这是一个非常难的过程，或者全世界没有人愿意对学习产生兴趣。

因此我们可以做出一些简单的目标，让孩子从一些习惯性的养成实现学习的过程。

初中的孩子来讲，可能由于基础知识太差，造成了课堂学习的困难，如果孩子有这种感觉，应当找一个比较系统的复习计划。用更多的时间慢慢提升自己的学习能力以及课堂听课习惯，比如说对于数学基础不是太好的话，我们可以系统的复习，多做训练，多做练习。但是这一点可能又有的家长会反对，认为这是题海大战。

我们都知道每一个人如果想获得成功，必须付出辛勤的劳动和多余的时间。

没有人能够随随便便成功，唱歌的是这样说，但实际上现实也是这样子。

总之给自己定一个目标，你的心情慢慢的体会成功，或许能够改变孩子的学习态度，能够增长孩子的学习习惯。

面对孩子学习没有长性怎么办？下面几种方法不妨一试

男孩本来就有好动的天性。比如写作业时喝个水、吃点零食、上个厕所、看会儿电视，或者直接面对书本发呆。我接触的初中生里这种情况很多，主要是孩子专注力有待加强，上小学时没有养成良好的学习习惯。随着学业的紧张和作业布置量的增多，学习习惯对学生的影响越来越明显，学习力的差异便有了成绩优异的学生和差生之分。

下面推荐几种方法：

一、培养良好的学习习惯。我建议您给孩子设置学习的时间，在规定的时间点完成某项学习任务。在家就像在学校一样，为孩子提供安静的学习环境。提前喝水和上厕所，进入学习状态后不允许走动。在孩子完成学习任务后及时对孩子做出表扬，并且满足孩子做其他事情的要求，比如想出门找小伙伴玩耍或吃水果等。而不是让孩子自己坐在书桌前想做什么就做什么，哪里做的不好就大声训斥，否则适得其反，孩子对学习丧失兴趣。

二、提高孩子的学习力。孩子坐不住在学习时做其它事情，有可能是做作业或学习时遇到盲点，不知道如何进行学习，借做其他事的理由缓解下内心的焦虑。推荐家长对症下药，哪里不会给孩子补习哪里，在线学习网上课程或找老师补习。每次课前做好预习课后复习，将知识点掌握牢固。等孩子的学习效果明显会提高他学习的积极性，从而形成良性循环。

三、加强专注力练习。根据孩子的学习兴趣，锻炼孩子做他喜欢做的事情，例如绘画、雕刻、象棋、写日记等，长时间专注做一件事情。举一反三将这种注意力用在学习上。

谢谢邀请，小孩子产生厌学心理，是其心理成长的一个变化过程。平时跟小孩多沟通多问找原因，我们不要过多的骂他，平时大人少看电视，多陪孩子玩慢慢拉近距离，引导他进入学习状态，有时顺着他一下，让他安全地度过他那种厌学心理期，父母千万不要太唠叨成绩的问题，不然小孩更反感的，平时多夸，多鼓励，希望能帮助你。

补充

初一时期一般是孩子的青春期，青春期就会有叛逆倾向，这是孩子成长必然经历的过程，是不可避免的。在孩子叛逆期打和骂是无济于事的，不仅起不到应有的作用，反而会适得其反。所以孩子叛逆时不爱学习，建议家长要做到真正理解、尊重、信任孩子，看到孩子行为异常，不要打骂好好和孩子谈谈心，不要居高临下地使用命令的口气说话，多鼓励孩子，让他安全度过叛逆期。

从描述来看，你家孩子不是不会学习，而是对学习不感兴趣，不愿意学习，也就是我们常说的坐不住板凳，这对一个初中生来说确实很严重，不妨从以下几个方面努力一下。

第一，培养良好的学习习惯。对刚上初中的孩子，他们还没有了解初中的学习方法，仍然像在小学一样边学边玩，我家孩子刚上初中时就这样，一问都会，结果第一次月考，排名二十。打那以后，每天回家规定孩子的学习时间、学习内容，告诉孩子哪些知识必须学会，必须记住，学会用旧知识解决新问题。

第二，鼓励孩子学书法、学绘画，写字绘画最能培养孩子的耐性，孩子能坐住了，学习也就专心了。

第三，树立榜样，用周围在学业上取得成就的孩子为榜样，尤其是亲属家的孩子学业有成的案例，更能激发孩子学习的兴趣。

第四，与孩子的班主任做好沟通工作，双管齐下，更能有效的提高孩子的学习兴趣。

到此，以上就是小编对于国际儿童学习交流协会的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际儿童学习交流协会的2点解答对大家有用。

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