国际学校学习的好处,国际学校有哪些好处

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际学校学习的好处的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国际学校学习的好处的解答，让我们一起看看吧。

1. 多读历史到底有什么好处？
2. 幼儿学习英语有哪些好处？

多读历史到底有什么好处？

题主的问题，多读历史到底能有什么好处？应该是从实用主义方面考虑的。

一般来说，有劳动就会有收获。但我们应区分开，收获有物资财富的收获，也有精神财富的收获。

像读文学类、史书类的书籍，对我们大多数人应该是精神财富的收获多些。

他们所研读的《左传》、《史记》等二十四史、《资政通鉴》，及其他古代的、近代的等各种史书。

就是为了，能以史为镜窥探世代的兴替规律，社会的发展变化，民族文化、文明的发展及继承。

能给国家的未来发展，献计献策。为社会的文明进步，指明方向。为民族自信心的提升，找到了历史的依据。

并且，他们的工作也应是一种职业。就像我们大家所做的各种工作一样，有劳动付出就应该获得物资财富的收入。

正是一些敢于打拼、不怕困难的人，勇于进入到工商业中发展。

而在这个发展过程中，又不可避免地遇到各种艰难险阻。这时，如果有一些爱好读史书的人。

能研读一些，古代商业奇才的经验及一些经营理念。会对自己的经营管理，带来启发性的指导。定会起到事半功倍的效果。

这个问题问的好，特别是“描述”部分，引起了我的共鸣。我开始回忆我走过的路，我回答的不一定有用，但绝对是真实的想法。

前人说过，三种人不宜读书。天智过高者，比如刘邦、朱元璋，读书多了脑袋生出些条条框框，极易糟蹋了高情商。读死书者，只会人云亦云，有那功夫真不如边干事边悟道理，多积累经验、人脉、资本，早点儿成就大事。读书去干坏事者，这个不多说。

以读书为手段，去获取功名利禄者，大可不必读书，当然义务教育例外，孩子们没得选。现在不像过去，评职称、提干要本本，能力至上嘛。读书还是要纯粹，子曰：“学之不如好之，好之不如乐之。”如此读书方有所得，不然浪费时间。工作难找，好多人拼了命考研、读博，如不适合做科研的终是浪费了青春。

历史书也不一定适合***看。现在太多写书的人太浮躁，洋洋洒洒多是拼凑胡编的，价儿还挺贵。历史应是原始记录，白话古代史，汉语外国史，很多是别人嚼过的馍馍渣，曲解误解甚多。但名人传记应该多读，尤其青少年，早定人生规划人生偶像，不折不挠必有所成。

“读书万卷书，走万里路”，身负史命，是司马迁作《史记》的前提。读史是需要经学功底的，最起码得通训诂，更需要人生阅历，太年轻了一是坐不住，不能入其巷，也不能参透“春秋笔法”之真意。当然，更需要哲学家和***的头脑，不然千头万绪，如坠云里雾里，早晚会茫然弃之。

读史到底有什么好处，我也不知道。少年时祖父强迫写繁体字，背古书；年青时绘图风雅，诗酒高歌。进入中年，静了下来，才发现浪费了太多时间，自己的人生所感原来古人都写着呢。

真没什么好处，古籍太花钱，一套房子能换个万把册吧。也挺耗时间的，不认识牌不爱看电视也打不来球，就读书这点儿爱好了。

历史悠久民族大学，生活离不开学习，多读历史学科让你深刻了解，吸取历史正能量，换取现实主义基本原理，从古至今兴衰成败，乃是国之民族，时代借鉴历史生活，才能丰富思想内涵，科学看待现实对待，我们中华文化博大精深！

对于大多数的人而言，「没有任何好处」。

这话说的，可能很多人都不相信，那我们就用事实来说话。

「历史」这门课程从小学就开始普及，然后到了中学时期开始了真正意义上的历史考试，为了要应付考试，大部分的孩子开始死记硬背，而这样死记硬背，对真正的学习而言有什么好处吗？没有任何好处，但是这就是真真正正正在发生的事情！

说的可能很多人会不相信，那我们就从动机开始，为什么孩子们会选择这样的方式呢？

因为没有生活的压力，没有「求知若渴」的精神，而考试是他们唯一的难题，对应到考试题目中，里面会有很多会考查***发生的年代、意义以及对我们有什么启示等相关问题，而这些除了死记硬背，别无他法。

所以也是从这里，从中学到高中开始，很大一部分人脱节了，有的人进了高中，而有的人进了职高，还有的人干脆就不读了，因为只有9年义务教育才是强制的。

那有人会说，你这说的是小孩子，并不能代表绝大多数的人！

好，那么我们就来说一下，社会中大部分的成人。

首先对于大部分的成人还处于「底层阶级」，对应到就是没有稳定的工作，或者生活收入水***别低下的人民群众，相信大家不会对此有任何异议吧，毕竟你我都是工具人，都能领会这文字背后的含义。

那么在这一批成年人里，相信应该有很多人喜欢历史，虽说纯属兴趣爱好，可是他们过得怎么样？有靠里面的知识赚到钱吗？

读史能使人明智，读史能使人聪慧，读史能使人改正现实中所犯的错误，少走弯路。这就是所谓的前车之鉴，后事之师。

1.历史是一个民族兴衰更替的见证，历史就像一面镜子，无论是正确还是错误，它都可以给与客观的真实地评价；历史凝聚着古代先贤智慧的结晶。

2.历史，是一个民族兴衰更替的见证，文字恰好是记录这些兴衰的载体，记载着人类文明灿烂的篇章。

3.历史，就像一面镜子，无论是正确的还是错误的，它都可以给与客观的真实地评价。

4.历史，凝聚着古代先贤智慧的结晶，中国人在西方人眼中，永远都是神秘的存在，连同这片土地。作为一名中国人，生长在这片富饶的土地深知中国古代的文化历史悠长深厚，却不似西方人所说的神秘之极。

历史，并不只是写在纸上冷冰冰的文字，从笔墨纸砚还没有出现的时候，从结绳记事还是家常便饭的时候，历史就已经被铭记，它之所以能够流传下来，正因为每一代的中国人都深知历史的价值。

幼儿学习英语有哪些好处？

华盛顿大学的脑科学研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音，但这种能力在6-12个月的时候急剧下降。在一岁以前，如果孩子没有听过某种语言的发音，在一岁时他很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。

很多南方人n和l不分，前鼻音和后鼻音不分。其实他们不光是发不准这个音，而是从小听到的方言里没有n和l、前鼻音和后鼻音的区别，所以他们从听觉上就已经丧失了区别这种微妙差别的能力了。

那么我现在来和你们讲一讲一线城市的小朋友，他们在3岁的时候已经开始接触英语了， 中班的小朋友都有可能涉及到拼写这一块，虽然有些地方的教育还没有那么领先，但是这样的差距始终存在，小朋友们还没有划起跑线的时候就已经输了！

Rochester大学对一群中国和韩国的移民进行研究，发现这些移民人士对英语语法的敏感度与其受到的正式训练的多少、其努力程度、其生活在美国的年数等基本无关，而与其移民到美国的年龄有关。研究员们发现只有在7岁以前移民的那些人，其对英语语法的敏感度可以和本土人士相媲美。7岁以后移民到美国的人，其语法的敏感度随着其移民时间的推后而下降。

这个实验的重点放在了语法问题上。研究员们给这些参加实验的46名移民听同样的几百个英文句子，其中有正确的也有错误的，听完每一句之后，让他们判断句子正确与否。这个实验用的句子里的语法是很基础的，一般的美国本土的六岁孩子都能轻易拿高分的。

简而言之就是7岁以前没有“浸入”到英语中，其语法敏感度就不可能达到本土人士的水平了。

这一结论貌似很耸人听闻，其实理论联系实际，还是很容易理解的。相信很多在国外留学过的家长会发现这样的问题：在听过一些在美国生活很长时间的人或者国内顶尖外语学校专业八级水平的人说英语后，乍一听倒是说得很流利，但是仔细一听，各种单复数不分，“他”和“她”不分的情况比比皆是。因为在中文里，没有单复数的概念，而“他”和“她”是一个发音。所以，即使是成年后在美国生活多年的人，说英语的时候，受中文的影响还是非常严重的；不管多努力，其语法的敏感度想要达到美国小学生的水平，都是非常困难的。

看到这儿，你还相信“3~12岁开始适量地学习外语，这个时候引入外语主要不是让孩子学会外语，而是引起对外语的兴趣”这种观点吗？如果到12岁还仅仅是“有兴趣”，而没有将英语的语法结构内化的话，恐怕将来说英语，也是“他”、“她”不分，单复数不分，更不用说更高级一点的语法了。当然，不排除一些天赋异禀的小朋友，很晚才开始学英语也能说得非常地道，没有一点“中式英语”的痕迹，但是相信优秀的家长朋友们不敢拿孩子的未来赌这个局。

学习外语能提高自制力？很多人可能觉得很困惑：难道知道 “狗”在英语里叫“dog”就能帮孩子***棉花糖的诱惑了？是的，很有可能。

研究表明，学习多种语言能够提高孩子的认知能力和自制力，而不仅仅是让他们在语言上占优势。原因是：学多种语言是很有挑战性的，双语的孩子在说一种语言的时候，必须抑制另一种语言的干扰。而“自控力”从本质上来说，就是抑制现实诱惑的干扰，而将注意力集中在将来要实现的目标上。双语的孩子，开口说话的时候就是在练习他的自控力了，因此他们比单语的孩子有更多训练的机会，显示出更强的自制力也就不足为奇了。

到此，以上就是小编对于国际学校学习的好处的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际学校学习的好处的2点解答对大家有用。

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