语言学习国际情怀,国际语言的重要性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言学习国际情怀的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语言学习国际情怀的解答，让我们一起看看吧。

1. 多种方言影响宝宝语言发展吗？

多种方言影响宝宝语言发展吗？

有研究和经验显示：如果宝宝从小时候就开始接触两种甚至更多的语言，那么，他可以同时掌握这两种语言，而且逐渐能形成两套或多种语法及发言系统。而且宝宝接触这两种语言的年龄越小，他就可以掌握得越熟练。

因此，不必担心多语环境会影响宝宝语言发育。宝宝很聪明，就算是爷爷奶奶说方言，爸爸妈妈说普通话，他也能很好地区分并理解。

我家两个宝贝从小就出于多种语言环境中，因为我是英语老师，所以我会有意识的用英语跟孩子说话，我老公比较习惯用用普通话，因为我们是客家人，所以爷爷奶奶都是用客家话来交流，孩子1-2岁的时候不是很习惯，常常在交流中会用错语言或者混淆了，但是慢慢的，随着年龄的成长，各种语言都会说一点，日常的英语交流也没问题，而且对于多种语言也不会反感，反而给家里增添很多乐趣。

宝宝都有惊人的语言学习能力，多语的环境不会影响宝宝语言发育，反而有利于宝宝更多能力的发展。因此，鼓励宝宝讲双语，甚至多语，将会是其受益一生的资本和技能！

只要是固定的，哪个人说什么方言，不混乱，小孩子对语言的吸收输入就不会混乱。比如奶奶讲A方言，爷爷讲B方言，就要固定的，不要今天奶奶说A方言，明天奶奶说B方言，爷爷说A方言，这样宝宝就不会把多种语言。相反多种语言的输入会有利于孩子的语言发展的。

按我家的例子来说，我的女儿出生之后，就都是我跟她们说普通话，爸爸说英语，奶奶说闽南语。在一岁以后，孩子已经基本上能听得懂三种语言了。一岁半以后，逐渐地能说一些普通话，再后来也会说一些闽南语，现在19个月，英语单词也会很多了。但是三种语言来说，还是普通话说得最多，所以我们咨询了双语儿童的研究老师，建议在我老公在场的时候我不再跟孩子说普通话，而是改说英语。这样说了几天，孩子的英语也进步很多了。需要非常注意的时，绝对不能混着说。比如普通话混闽南话，或是普通话混合英语。这样对孩子的语言输入是没有帮助的。

会有影响，在我之前的工作当中接触到一个案例，是因为方言影响到宝宝语言发展的。

之前是在一家特殊教育的机构工作的，是一名特殊教育的老师，当时小区里面有一个小朋友四岁多一点，说话很不清楚，基本上说话的状态是只有母亲能听懂他说的是什么，因为这个原因孩子基本上没怎么上幼儿园，父母也是担心孩子受到歧视，影响孩子自尊心，一直不敢让孩子去幼儿园。

孩子的母亲联系到我之后，和孩子母亲约了时间到我们机构进行评估，在评估的时候询问家长孩子口腔方面的问题都做过检查，检查结果都是没问题的，在评估中孩子的智商各方面也是没问题的，主要的问题就是语言障碍。

我们的专家老师一听就听出来了孩子在一些发音发音当中带着一些口音，虽然不明白孩子说的是什么但是能明显的听出来重重的口音。进一步和孩子母亲了解之后才发现孩子接触到的方言太多了，爸爸妈妈是不同地方的，奶奶姥姥妈妈都带过孩子，放过老家一段时间，孩子接触到的都是不同的方言，就导致了孩子说话判断不出来应该怎么说。

最终的评估结果是孩子存在一定会的语言障碍，再加上方言的影响导致孩子语言越来越不清晰。还是需要干预和康复的。

语言对孩子的发展来说至关重要，这个孩子基本上没朋友，基本上不敢说话，连之前发音有些清晰的慢慢的也都不敢说了，发现孩子有语言障碍的时候要尽快进行康复，抓住二岁到三岁的最佳康复时期。

到此，以上就是小编对于语言学习国际情怀的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言学习国际情怀的1点解答对大家有用。

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