国际贸易理论课程学习报告,国际贸易理论课程总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际贸易理论课程学习报告的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国际贸易理论课程学习报告的解答，让我们一起看看吧。

1. 传统国际贸易学理论知识点？
2. 国际贸易的理论基础是什么？

传统国际贸易学理论知识点？

1.规模经济是报酬递增或机会成本递减的生产状态。外部规模经济指整个行业生产规模的扩大,内部规模经济是单个企业生产规模的扩大。两个国家不存在要素禀赋优势时,对规模经济的追求仍然可以导致生产的专业化和国际贸易。

2.学习曲线就是描述获得规模经济效益,积累知识,准备条件过程的曲线。

3.国际贸易是解决规模经济和差异产品矛盾的最佳途径。差异产品的生产和贸易可以提高贸易双方的***水平。

4.国际贸易分为产业间贸易和产业内贸易。产业间贸易是比较利益实现的形式,产业内贸易则是规模经济实现的形式。

5.产业内贸易是同种商品的双向贸易,即一个国家相同商品的进出口。一般用产业内贸易指数来测量某个产业或某一国家的产业内贸易程度。

6.产业内贸易理论揭示了,一个国家在国际贸易中没有比较优势时可以通过规模经济提高在国际贸易中的***水平,为自由贸易提供了更大的发展空间。

7.倾销是出口厂商以低于国内市场价格在国外市场销售商品。非恶意倾销带来世界整体***水平的提高。恶意倾销不会带来竞争,只能造成***的浪费和世界***水平的降低。

国际贸易的理论基础是什么？

国际贸易的理论基础是亚当·斯密的＂绝对成本＂理论的主指是绝对优势理论，指各国在生产同样产品时，劳动生产率的绝对差异所导致的各国之间生产优势的不同，因此各国应专门生产本国劳动生产率较高的产品。亚当·斯密是国际分工和国际贸易理论的创始者。在其代表着作《国富论》中，他提出了国际分工与自由贸易的理论。在对其理论的论述中，斯密首先分析了分工的利益。在他看来，适用于一国内部的不同职业之间、不同工种之间的分工原则，也适用于各国之间。他认为，每一个国家都有其适宜于生产的某些特定的产品的绝对有利的生产条件，去进行专业化生产，然后彼此进行交换，则对所有交换国家都有利。绝对成本学说这一学说从劳动分工原理出发，在人类认识史上第一次论证了贸易互利性原理，克服了重商主义者认为国际贸易只是对单方面有利的片面看法。这种贸易分工互利的双赢思想，到现代也没有过时，将来也不会过时。从某种意义上说，这种双赢理念仍然是当代各国扩大对外开放，积极参与国际分工贸易的指导思想。成本＝机会成本＝经济成本，边际机会成本＝边际成本扩展资料：当前国际贸易的发展趋势和特点可以归纳为六个方面：

1、国际贸易步入新一轮高速增长期，贸易对经济增长的拉动作用愈加明显；

2、以发达国家为中心的贸易格局保持不变，中国成为国际贸易增长的新生力量；

3、多边贸易体制面临新的挑战，全球范围的区域经济合作势头高涨；

4、国际贸易结构走向高级化，服务贸易和技术贸易发展方兴未艾；

5、贸易投资一体化趋势明显，跨国公司对全球贸易的主导作用日益增强；

6、贸易自由化和保护主义的斗争愈演愈烈，各种贸易壁垒花样迭出。

国际贸易的理论基础是绝对优势理论。

绝对优势理论的主要内容有：

1、分工可以提高劳动生产率，增加国民财富，交换是出于利己心并为达到利己目的而进行的活动，是人类的一种天然倾向，人类的交换倾向产生分工，社会劳动生产率的巨大进步是分工的结果；

2、分工的原则是成本的绝对优势或绝对利益，分工既然可以极大地提高劳动生产率，那么每个人专门从事他最有优势的产品的生产，然后彼此交换，则对每个人都是有利的，即分工的原则是成本的绝对优势或绝对利益；

3、国际分工是各种形式分工中的最高阶段，在国际分工基础上开展国际贸易，对各国都会产生良好效果，国际分工是各种形式分工中的最高阶段，如果外国的产品比自己国内生产的要便宜，那么最好是输出在本国有利的生产条件下生产的产品，去交换外国的产品，而不要自己去生产；

4、国际分工的基础是有利的自然禀赋或后天的有利条件，有利的生产条件来源于有利的自然禀赋或后天的有利条件，自然禀赋和后天的条件因国家而不同，这就为国际分工提供了基础，因为有利的自然禀赋或后天的有利条件可以使一个国家生产某种产品的成本绝对低于别国而在该产品的生产和交换上处于绝对有利地位。

到此，以上就是小编对于国际贸易理论课程学习报告的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际贸易理论课程学习报告的2点解答对大家有用。

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