华育国际高中生暑***学习,华育中学国际部
cysgjj时间2024-12-17 03:05:56分类国际学习浏览6
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于华育国际高中生暑***学习的问题，于是小编就整理了1个相关介绍华育国际高中生暑***学习的解答，让我们一起看看吧。
孩子补课提前学下学期的知识，会不会形成依赖性？如果不补课的话，会有什么后果？
到底要不要提前学习下学期课本教材呢？
这个问题也是我一直思考和要面临的问题。我觉得数学没必要，语文有必要，其它科目我们一点点来探讨一下。
身边好多家长都给孩子送去暑期托管班，起初以为原因是无人看管，仔细了解是为了托管班能提前学习下学期课程，顺便还告诉我一句：不教下学期课程我送她干嘛啊。我听了真的有点愕然，不想肯定也无权否定。真是每个家长有每个家长的一套学习方案啊，我们不知道每个孩子是在什么样的教育环境和教育理念下学习的，也许他们的家长选择的就是适合自己孩子的。也不能说每个学习方案都是完美的，只能说尽量适合自己孩子的。
根据自己长期的研究和认知，还有自己孩子一直以来的学习背景和程度，我也做了当前适合自己孩子的决定，后期也许会适度调整吧。现在说说我对提前学习下学期教材的想法，希望家长们共同探讨，互相指正学习。
1、提前学习下学期教材目的是为了什么？怕孩子跟不上？大多数家长都不会质疑自己孩子的智商的，应该就是这个原因。不提前学习，短期看是有可能成绩看起来不会靠前，但也不是绝对。
孩子出生40分钟就有学习能力，所以他们的学习能力如果不是被后天环境给毁掉了，一般不用太过担心。正是由于他们没有预习，才会集中精力的去紧追不舍要超越大家。这一点从长远的大脑发育、思维方式上讲，比之前会了一点点，此时无需深度思考的学习，要好的多不是么？
2、如果提前学习了，整个***期甚至都在刷题，做大量的同样的题型，所谓的熟能生巧。熟能生巧只是学习中的一种，而对于数学可能更是弊大于利。数学思维需要多向多维度、深度的思考。越是做同样的题型，越相当于大脑停止运动，本来可以主动的思考方式，开学时候可能会变成被动的输入学习。所以我不建议数学提前学习，但是不等于不学习，我们可以“旁敲侧击”，从其它角度来学习数学。这样也有助于大脑产生丰富的思考链接，而不是单一的教材式重复，才能应付现在多变的题型。
谢谢邀请！
个人觉得要正确对待补课，补课是提前预习新知识，学习的过程也是让孩子自我更新的过程，他也要有学习的能力并且形成自己的学习方法，提前学习，对知识有个大致的掌握，真正开学时会轻松很多，绝对有好处。但是补课时也不要死记硬背或者被动式输入。这样才达到事半功倍的效果。否则只会越来越依赖，不会有太大成效。
一 为什么要在暑***提前学习预初内容？
预初，是小初衔接期，是人生的一个“紧要处”，能否顺利度过，关乎孩子的前途、发展。
几乎每位升入中学的同学都认识到了上好预初的重要性，他们会暗下功夫，一定要在新环境里从零开始，好好努力：小学优秀的同学，决心在中学仍然走在队伍前列；成绩中等的同学也暗暗努力，争取做个优等生；成绩较差的同学，也深信自己的潜力，发誓要打个翻身仗。 然而，许多雄心壮志的同学，在上了预初一两个月，就开始陷入 “三难”局面，即心理上难以承受、知识上难以掌握、生活上难以适应。究其原因，主要是这些同学下的决心大而空，只知道说“到中学要好好的”，可是思考不细致，行动没标准，稀里糊涂地过日子，结果不但不是“好好的”，反而是“坏坏的”。
因此，要顺利度过小初衔接期，上好预初，就不能只停留在空洞的决心上，要提前做好准备把过渡适应的过程完成在暑***，提前学好预初内容，抢跑一步！
对于提前学习究竟能为我们的中学学习带来怎样的好处，我们也***访了在华育中学实验班的几位同学，并将他们的观点总结如下： 王同学：提前在脑中形成完整的知识体系，保持知识连贯性 提前学习能够让我在老师正式讲课之前，就“预知”老师的讲课框架，这样听起课来就不会糊里糊涂了，因为已经知道一堂课的知识点在整个的框架中处于一个什么样的位置，并且能够了解这个知识点前后的衔接点是什么，怎样将它们进行连贯等等。我接触过几个学习成绩一直不是很理想的同学，我发现他们成绩不够理想的最重要原因就是一直找不到将各个知识点进行衔接的方法，在他们的脑中各个知识都是独立的。所以，提前学习帮助我提前将知识体系完整化，保持了知识的连贯性。
到此，以上就是小编对于华育国际高中生暑***学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于华育国际高中生暑***学习的1点解答对大家有用。
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