汉语国际教育的课程学习目标,汉语国际教育的教学目标

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉语国际教育的课程学习目标的问题，于是小编就整理了3个相关介绍汉语国际教育的课程学习目标的解答，让我们一起看看吧。

1. 国际汉语教学通用课程大纲？
2. 2022辽宁大学汉语国际教育招生简章？
3. 上外汉语国际教育有俄语吗？

国际汉语教学通用课程大纲？

《国际汉语教学通用课程大纲》是2008年3月1日外语教学与研究出版社出版的图书，作者是国家汉语国际推广领导小组办公室。

《国际汉语教学通用课程大纲》在编写过程中，最大可能地兼顾到小学、中学及社会人士等不同使用对象的特点，最大限度地降低了汉语学习的难度，对目标等级也做了适当调整，突出汉语交际能力在培养语言综合运用能力中的地位，以适应国际汉语教学的实际情况。

《国际汉语教学通用课程大纲》旨在为国际汉语教学工作者和汉语学习者服务。适用对象包括成年人与未成年人、在校学习者与社会学习者、有汉语背景者与无汉语背景者等。此外，《国际汉语教学通用课程大纲》对中国的国际汉语教师及志愿者教师也具有参考价值，同时也为编写国际汉语教材提供了参考。

2022辽宁大学汉语国际教育招生简章？

2022年辽宁大学汉语国际教育招生简章已经发布。该招生计划覆盖了语言学、文学、教育学和汉语言文化等多个领域，旨在吸引海内外学生来校学习汉语和了解中国文化。

招生要求学生具有一定的中文水平和文化背景，可提供全额或部分奖学金，还可提供丰富的课外活动和实践机会，帮助学生更好地融入中国社会。

国际教育学院是一个追求卓越，鼓励勤奋学习，成熟对待事物以及互相尊重的团体。学院于1965年开始招收国际学生，2005年第一届汉语国际教育专业的中国本科生入学，2009年获批汉语国际教育专业硕士学位授权点（MTCSOL）。目前学院设有汉语国际教育本科专业、汉语言本科专业（国际生）和汉语国际教育硕士专业。学院被评为“全国来华留学先进单位”“辽宁省来华留学示范基地”“辽宁省实施教育类研究生免试认定中小学教师资格改革单位”和“辽宁大学毕业生就业工作标兵单位”。

国际教育学院以“讲好中国故事，培育国际人才”为己任。学院的教学楼面积为4458平方米，各种教学设施一应俱全；学院常年组织语言角和文化艺术交流活动，来自世界各地的国际学生与来自大江南北的中国学生共建一个其乐融融的国际大家庭；学生有赴海外实习实践的机会；学院现有教师45名，专任教师中50%以上具有高级职称，拥有海外教学经历者达80%以上。

学院师生正在为建设一个更加和谐、更具创新、更高质量、更有竞争力的一流学院而奋斗。每一位教师都愿意成为青年学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。每一个学子的目标是在任何时候都兼具中国情怀和世界视野，成为国际型人才。

汉语国际教育

2022年，辽宁大学汉语国际教育招生已经开始了。该招生***旨在为全球范围内的学生提供高质量的汉语教育和文化交流体验。该***提供多种类型的课程，包括汉语语言课程、文化课程和实践课程等。此外，该***还提供各种奖学金和助学金，帮助学生减轻经济压力。如果你想提高你的汉语水平、了解中国文化，辽宁大学汉语国际教育***是一个不错的选择。

上外汉语国际教育有俄语吗？

没有。

上外汉语国际教育专业前身是1984年设立的对外汉语专业，2000年并入国际教育学院，2012年按教育部专业目录更名为汉语国际教育。该专业注重汉、英双语教学，学生具有较扎实的汉、英语言基础，对中国文化及中外文化交往史有较为全面的了解。有相当一部分毕业生在国内外对外汉语教学、中外文化交流及新闻传媒、外事与外企等相关领域做出了不小的贡献。

　培养目标：汉语国际教育专业是一门复合型学科，主要培养对外文化交流的高级人才、从事对外汉语教学的专门人才以及能在涉外部门从事管理工作的高层次人才。本专业的学生经过四年学习，具备熟练的外语交际能力，在听、说、读、写、译等技能方面，达到英语专业本科生水平(通过专业八级考试)。一方面，学生具有较扎实的汉语和英语基本功，对中外文学、文化交往有较全面的了解，掌握一定的教育学、心理学相关知识，熟悉作为第二语言教学的汉语基本理论与教学方法；另一方面，学生具有一定的秘书学理论知识，了解和掌握现代化办公手段，具备涉外秘书工作所需的基本技能。

专业主干课程：基础英语、高级英语、英汉互译、现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、对外汉语的理论与实践、第二语言习得、中国文学、中国文化通论、国外汉学研究、跨文化言语交际、教育学、心理学、第二外语等。

到此，以上就是小编对于汉语国际教育的课程学习目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉语国际教育的课程学习目标的3点解答对大家有用。

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